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姓张的历史名人有哪些张姓皇帝一共有几位文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什(shén)么是在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构(gòu)上(shàng)或在内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家(jiā)总结(jié)的答(dá)题要(yào)点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是(shì)小编给大(dà)家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上：总结上(shàng)文(wén)，收束全文首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格的。

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文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全文(wén)2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的(de)问(wèn)题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感(gǎn)悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印(yìn)象(xiàng)，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感(gǎn)情相渗(shèn)透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结(jié)尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头姓张的历史名人有哪些张姓皇帝一共有几位、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的(de)注意、思(sī)考。

二、议论文(wén)开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用名言(yán),提(tí)出中心论(lùn)点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出(chū)中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的(de)作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补充论述(shù),使(shǐ)论证完备(bèi)严谨,避(bì)免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心论点(diǎn),激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应文(wén)章(zhāng)内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映(yìng)客(kè)观事物的,客(kè)观事物是千(qiān)变万(wàn)化的,反映千变万化的客观事物的文(wén)章形式也(yě)是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大致地(dì)分成(chéng)记人的、叙(xù)事的、写(xiě)景的、状(zhuàng)物(wù)的(de)种种类(lèi)别,因此,文(wén)章不能用同一(yī)形式结尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用(yòng)什么(me)方式,我们认为,要(yào)顺应文(wén)章(zhāng)内容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉(jué)得(dé)有些文章的(de)结尾(wěi)很有特(tè)色(sè),非常喜欢,也想(xiǎng)学(xué)一学(xué),这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根据文章内容(róng)的发(fā)展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的方法是多种多(duō)样的,有的(de)是事情写完了(le),文章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的(de)是文章(zhāng)快(kuài)写完(wán)了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在结尾(wěi)的(de)时候有(yǒu)必要(yào)对全文进行一下总结,写上几句(jù)概括性的话来收束全(quán)篇;有的人在文章结尾时(shí)恰(qià)到好(hǎo)处地通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能做到(dào)水到渠成(chéng),又给我们留下(xià)想像的余地(dì);有(yǒu)的(de)人(rén)写文章时(shí)充分(fēn)表达了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作过程中被自己表达的感情(qíng)所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也有的人(rén)写到文章结尾处(chù),回应(yīng)前(qián)文,和文(wén)章的标题或(huò)者(zhě)文章的开头(tóu)联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合(hé),浑然一体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾(wěi)话(huà)虽说(shuō)完意却未(wèi)完,使你还得好好(hǎo)去想(xiǎng)一想……文章的结尾(wěi)多种多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应(yīng)做到顺应文章内容(róng)的(de)发(fā)展,不能抛(pāo)开前面的(de)内(nèi)容(róng)为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在马(mǎ)的(de)屁股上(shàng)甩起(qǐ)来才显得(dé)精(jīng)神,如果在(zài)老(lǎo)母鸡(jī)的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来(lái)看看小学(xué)语(yǔ)文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆在一(yī)起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名作(zuò)家列(liè)夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情(qíng)、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她(tā)的两(liǎng)个孩子的事,反映了(le)沙俄时(shí)代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们(men)美(měi)好的心灵(líng)和(hé)高(gāo)尚(shàng)的道德品(pǐn)姓张的历史名人有哪些张姓皇帝一共有几位质。

　　文章的(de)结尾处集中反映(yìng)了(le)渔夫(fū)的心灵(líng)和(hé)道德品质,似乎在(zài)桑娜身(shēn)上(shàng)没有多(duō)用笔(bǐ)墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩(hái)子(zi),把他们(men)抱回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么(me)要这样(yàng)做,但(dàn)是她觉得(dé)非这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他会(huì)揍我的!那也(yě)活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文(wén)章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身(shēn)上(shàng)多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的中心意思(sī)已(yǐ)经(jīng)得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂(sòng),就会使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开(kāi)头,结尾……都是在这(zhè)个整(zhěng)体之中的,之(zhī)所(suǒ)以要分开来说,是因为(wèi)为了(le)叙述(shù)的方便。

　　文章的(de)结(jié)尾在内(nèi)容(róng)上、结构上(shàng)要收(shōu)束全(quán)篇(piān),对全(quán)篇要有(yǒu)定局(jú)、总括、回应(yīng)、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一般写人(rén)的文(wén)章,结(jié)尾要(yào)落实到人的思想品(pǐn)质(zhì)和(hé)姓张的历史名人有哪些张姓皇帝一共有几位性格特征上来;一般写事的文(wén)章,结尾要落(luò)实到事情的意义(yì)和(hé)作用上来。

　　不管(guǎn)什(shén)么(me)情况(kuàng),读者从标题(tí)到文章结束(shù)看过(guò)一(yī)遍之(zhī)后,应(yīng)该有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和(hé)文章的标题、文章的开头以及(jí)文(wén)章的中(zhōng)间(jiān)部分,是密切相(xiāng)联(lián)系的(de),都与这篇(piān)文章的(de)中心密不可(kě)分(fēn)。

　　在(zài)全(quán)篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的结尾使人读过之后感到是多(duō)余(yú)的(de),或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的(de)结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田(tián)寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产(chǎn)党(dǎng)领导的土地改革使中(zhōng)国(guó)农(nóng)村(cūn)发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡(pō)庄(zhuāng)只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地的田寡妇(fù)年(nián)年(nián)都种南瓜(guā),年年都要去(qù)看瓜,因为村里(lǐ)的(de)穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主势(shì)力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜(guā),因此田(tián)寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是抱着老黄历天(tiān)天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天(tiān)不去,也无事(shì),她就打(dǎ)算不再(zài)看瓜了(le);收(shōu)获的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去(qù)看她的(de)南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文章(zhāng)的(de)前后内容一起构成了(le)一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使(shǐ)作(zuò)者所要表达(dá)的主(zhǔ)题(tí)得到充分表达。

　　这(zhè)样(yàng)的(de)结尾对于全篇内容和(hé)结构的(de)完整(zhěng)都起到了(le)总括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好(hǎo)的(de)结尾“就是(shì)当读者把作品读完之后(hòu),有使(shǐ)他翻开第一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗、作文要(yào)做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇(piān)幅不宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该精(jīng)炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意(yì)思(sī):一层是决口(kǒu)合龙了,另(lìng)一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决(jué)口,险情发(fā)生,大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。