春天的(de)声(shēng)音排比句有什么作(zuò)用呢？春天的(de)声音排比句可以使春(chūn)天的声音更加(jiā)形(xíng)象、具体，更加强烈的表现出homework可数还是不可数名词，homework可数吗？housework 呢春天(tiān)声音的美妙、春天(tiān)的生机勃勃(bó)，表(biǎo)现出对(duì)春天的喜爱的。关于春天的声音排(pái)比句有什(shén)么(me)作用(yòng)呢(ne)以(yǐ)及春天(tiān)的声音排比句有什(shén)么作用呢，春天(tiān)听到了什么声音排比句，春天(tiān)还是什么(me)用排比句，春天(tiān)的气息的排比句，用(homework可数还是不可数名词，homework可数吗？housework 呢yòng)排比句(jù)来描写春天的句子等问题，农商网(wǎng)将(jiāng)为你整理(lǐ)以下(xià)的生活知识：

春天是几(jǐ)月(yuè)到几月

　　春天是3月到5月的(de)。

　　在北半球(qiú)春天是3-5月，中国农历的(de)1-3月为(wèi)春季，南半球的季节与北(běi)半球相反(fǎn)，春天(tiān)是9-11月。

　　季节一共有四季，分(fēn)为(wèi)：春(chūn)、夏、秋、冬，夏季为6-8月，秋季为9-11月，冬季(jì)为12-次年2月。

春(chūn)天的声音排比(bǐ)句有什(shén)么作用呢

　　春天(tiān)的声音排比句可以使春天(tiān)的声音更加形象、具体，更加强烈的表现出(chū)春天(tiān)声(shēng)音的美(měi)妙、春天的生(shēng)机勃勃，表现出对(duì)春天的喜爱。

　　排比句(jù)，是修辞手(shǒu)法(fǎ)之一，指使(shǐ)用排比修辞方(fāng)法，把三个或以上(shàng)意义相关或相近、结构相同或(huò)相似、语气相同的词组或句子并排在(zài)一起组成的(de)句子。

　　有时(shí)候两(liǎng)个句子或以(yǐ)上的并列句子也可以(yǐ)称为排比(bǐ)句。

　　一般使用(yòng)排比句来说理，可收到条理分明(míng)的效果。

　　用(yòng)排比来抒情，节奏和(hé)谐(xié)，显得感情洋溢、气势更为强烈。

　　用排比(bǐ)来叙事写(xiě)景，能使层(céng)次清楚、描(miáo)写细腻、形象生动之效。

“春天的声音”运用了(le)哪(nǎ)些修辞手法？

　　“春天的声音(yīn)”运用(yòng)了拟人的(de)

　　修(xiū)辞手法

　　。

　　春天(tiān)是一(yī)个季节，不会说话，而人才会(huì)有声(shēng)音，把春天拟(nǐ)作人才会发(fā)出声(shēng)音。

　　这样(yàng)写可以(yǐ)让春天的描写更加生动(dòng)、形象、具体，既能生动形(xíng)象地写出春天的特(tè)点(diǎn)，又有(yǒu)了拟人化(huà)之后春天的活(huó)泼。

　　例(lì)如(rú)：

　　春天的声音是春(chūn)雨润(rùn)物的声音(yīn)；是白云轻轻飘(piāo)过(guò)声音；是春风(fēng)拂柳的声音(yīn)；是候鸟回归的鸣叫(jiào)声(shēng)音；是(shì)孩子在春天里嬉(xī)戏的声音……

　　这句话除了运用(yòng)了拟人的修辞手法，还用了排比的修(xiū)辞(cí)手法。

　　可以使春(chūn)天的声音(yīn)更加(jiā)形象、具体，更加强(qiáng)烈的表现出(chū)春天声音的美妙(miào)，春天的生机勃勃，表现出对(duì)春(chūn)天的喜(xǐ)爱。

　　扩展资料

　　修辞手(shǒu)法(fǎ)是为提高表(biǎo)达效果，用于各(gè)种文章(zhāng)或应用文，在语言(yán)写作时

　　表(biǎo)达方法

　　的集(jí)合。

　　修辞手法一共有63大类(lèi)，78小类。

　　通过(guò)修饰(shì)、调整语句，运用特(tè)定的表达形式以提高语言表(biǎo)达作用(yòng)的方式。

　　常用的(de)修(xiū)辞手法有(yǒu)：比喻、拟(nǐ)人、夸张、排(pái)比、对(duì)偶、反复、设问、反(fǎn)问。

　　1、比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此(cǐ)之间有相似点，使(shǐ)用一(yī)事物来比方另一事(shì)物的(de)

　　修辞方法

　　。

　　2、拟(nǐ)人:把物当作人(rén)来(lái)写，赋予物以(yǐ)人的言行(xíng)或思想感(gǎn)情，用描写人的词来描写物。

　　3、夸张：为了达到某种(zhǒng)表达效果(guǒ)，对事物的(de)形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩(suō)小的方法(fǎ)。

　　4、排比：把(bǎ)三个或以上结(jié)构和长(zhǎng)度均类似、语气(qì)一致、意义相关或相同的句子排列(liè)起(qǐ)来。

　　5、对偶：字数(shù)相等，结构形式相同或基本相同(tóng)，意义对(duì)称的一对短语或(huò)句(jù)子，表达两(liǎng)个(gè)相对或相(xiāng)近的意思(sī)。

　　6、反(fǎn)复：为了突(tū)出(chū)某个意思(sī)，强(qiáng)调某(mǒu)种感情(qíng)，有意重(zhòng)复某个词(cí)语或(huò)句子(zi)。

　　7、设问：为了引(yǐn)起别人(rén)的(de)注意(yì)，homework可数还是不可数名词，homework可数吗？housework 呢故意先提出问题，然(rán)后(hòu)自(zì)己回答。

　　强(qiáng)烈情(qíng)感。

　　8、反问：又称激问、反诘、诘问。

　　用(yòng)疑(yí)问(wèn)形式表达确定(dìng)的意思，用肯定(dìng)形式反(fǎn)问(wèn)表(biǎo)否定，用否定形(xíng)式(shì)反(fǎn)问表肯(kěn)定，只问不(bù)答(dá)，答案(àn)暗含在(zài)

　　反问句(jù)

　　中。

　　参考资(zī)料

　　百度(dù)百科

　　-修辞手法

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