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一声不吭的意思是什么,一声不吭的意思和造句

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  初中生幽(yōu)默诵(sòng)读

  语文学习(xí)很重要的一点就(jiù)是张(zhāng)扬个性(xìng)。

  背书,不(bù)必总是(shì)一(yī)本正经,搞得(dé)挺神圣(shèng),挺严肃。

  幽默(mò)些,放开(kāi)点(diǎn),没问(wèn)题。

  比(bǐ)如你可以发狠似的,咬牙切齿地去(qù)背某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛(tòng)欲绝,泣不成声似的复述。

  你还可以(yǐ)得意洋洋(yáng),自我(wǒ)炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可神秘(mì)兮兮,低(dī)声细语地仿(fǎng)佛告诉别(bié)人(rén)什么(me)秘密似的背……你的幽默细胞有多少,方法就(jiù)有多少。

反复诵读,熟读成诵

  这是(shì)比较(jiào)原始(shǐ)的一种方(fāng)法,但却是经常(cháng)用(yòng)的(de),很(hěn)管用的。

  使用此法的前(qián)提是(shì)默读理解,先把每一(yī)句话读(dú)懂(dǒng),领悟(wù)整(zhěng)段或整(zhěng)篇的意(yì)思,在(zài)此基(jī)础(chǔ)上则可(kě)大(dà)展(zhǎn)拳脚,英(yīng)雄(xióng)有(yǒu)用(yòng)武之地(dì)了。

  否则便成了“小和尚念经(jīng)”! 在理解(jiě)的基(jī)础上,就(jiù)是(一声不吭的意思是什么,一声不吭的意思和造句shì)有感情地(dì)大声朗读。

  感情(qíng)越(yuè)投入越好,喜怒哀乐随(suí)文字(zì)流(liú)转。

  如遇对话形式的,不妨一(yī)个人模仿不同角色进行对话,或者与父母、同学(xué)分角(jiǎo)色对话,趣味无(wú)穷。

  此法(fǎ)的(de)科学(xué)依(yī)据:第(dì)一,朗读可(kě)以(yǐ)避(bì)免(miǎn)默读时容易出现的(de)跳行、停顿、重(zhòng)复等错误(wù);第二(èr),读出声来,可以震动(dòng)大脑(nǎo)皮(pí)层的记忆(yì)神经,加快记忆速度;第(dì)三,可以排除外(wài)界的一(yī)些(xiē)噪音干扰有助于记忆(yì)准确。

  第(dì)四(sì),可以熏(xūn)陶(táo)自己(jǐ)的情感,自(zì)我陶醉(zuì),自我愉悦。

  心情好了,情绪高涨了,自(zì)然(rán)事半(bàn)功倍。

初中生快速背书小窍门(mén)

  1.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线,只有不断重复背,才能记得(dé)牢。

  2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效果好,捂住耳多读书也可以记忆得(dé)比较深刻。

  3.可以用(yòng)列(liè)表,对比的方法帮助记忆。

  4.实在记(jì)不住(zhù),可以抄,抄比光背好(hǎo)得多。

  5.可以(yǐ)将要背(bèi)的(de)东(dōng)西编号啊,一(yī)段一段来,这样会快一点的,要是全篇(piān)一起反而很慢(màn),另外可以利(lì)用奖励的办(bàn)法啊(a),背好一段就奖励自己休息(xī)一会,或者吃点什么(me)的,相信(xìn)持之以恒就会(huì)成功!

  6.尽量为学习创造愉快的气氛。

  在(zài)睡(shuì)前醒后(hòu)或(huò)学习前,闭上眼(yǎn)睛(jīng)想象(xiàng)一下自(zì)己能考好,想(xiǎng)象自(zì)己(jǐ)在取得良好的成绩之后(hòu),父母高(gāo)兴(xīng)、别人(rén)赞扬的情(qíng)景,想象为自己而自豪。

  想象越(yuè)生动具体越好。

快速(sù)背书小窍(qiào)门(mén)

  快(kuài)速背书小窍门如下(xià):

  1.在(zài)记忆里最好的时间(jiān)段(duàn)背诵。

  每(měi)个学生的(de)具体情(qíng)况不同,有的学生(shēng)早上的记忆力(lì)好,有的学生临睡前(qián)的记忆力好。

  学生们可以棚银根据自己的(de)实际情况(kuàng),来选择适合自己的(de)背(bèi)诵(sòng)时一声不吭的意思是什么,一声不吭的意思和造句间。

  这个时(shí)间段可能也不是特别固定,学生们可以(yǐ)自己感(gǎn)觉并确定。

  2.根(gēn)据人的遗忘曲线,只枯(kū)世(shì)有(yǒu)不断重复背,才能(néng)记得牢。

  3.抓住关键词(cí)进(jìn)行背诵(sòng),同样也可以(yǐ)起到事半功倍的作用。

  比如(rú)在背诵语文(wén)课文的时候(hòu),学生可以先记住一些关键没(méi)和(hé)肢的(de)词句(jù),再根据这些(xiē)词(cí)句进(jìn)行串联。

  这样(yàng)的背诵方(fāng)式,不(bù)仅能够(gòu)提高(gāo)效率,还可(kě)以帮(bāng)助学(xué)生边理解边(biān)背诵,牢牢掌握住其中的内(nèi)容,而不(bù)是(shì)为了背而背(bèi)。

  4.背(bèi)书的时候,边用笔画。

  硬背不如理解。

  尤其是文科一些段落比较冗长的内容,我(wǒ)们常常需要采取分段(duàn)背诵(sòng)的方式。

  那(nà)么把其中的一些关键信息,比(bǐ)如:时间(jiān)信息(xī)、逻辑信息,还有易(yì)错难记的知识点(diǎn),边读的时候边画下来。

  就有利于我们通过(guò)理解的方式,加速背诵的过(guò)程。

  5.闭上眼睛,回想(xiǎng)关键词。

  背诵的时候的重点,往往(wǎng)不在于(yú)前面记的过程(chéng),而在于后面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识背诵的核心。

  6.用自己的话(huà),复述(shù)一遍。

  背诵知识的时(shí)候,要尝试不用原话,而(ér)是自(zì)己的语言(yán),将(jiāng)背诵的内容描述出来(lái)。

  这个过(guò)程一声不吭的意思是什么,一声不吭的意思和造句(chéng),既是检(jiǎn)验你的(de)背诵结果,也是检验你是(shì)否真正(zhèng)的理解了这一段知识。

  甚至往往也(yě)是你考(kǎo)试的时(shí)候,相(xiāng)关知(zhī)识的你能够写出来的答(dá)案。

  比(bǐ)如,考试中让你描述背过(guò)的(de)古诗里描述的是一段怎(zěn)样的场(chǎng)景,这个(gè)时候往往你就能感到得心应手(shǒu)。

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