校(xiào)园暴(bào)力的主要(yào)表现(xiàn)是什么(me)意(yì)思，校(xiào)园暴(bào)力表现在(zài)哪几个方(fāng)面是校(xiào)园欺凌不一(yī)定(dìng)在校园内发生，放(fàng)学(xué)后同学间的欺负行为(wèi)也算在内的(de)。

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校园暴(bào)力(lì)的主要表现是什么(me)意思，校园暴(bào)力表现在哪几(jǐ)个方(fāng)面

　　其主要表(biǎo)现是身体强壮的学生欺负弱(ruò)小的学生，令(lìng)其在(zài)心灵及肉体上感(gǎn)到痛苦。

　　校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发(fā)事(shì)件。

　　有时是(shì)一人欺负一人；

　　有时集体(tǐ)欺(qī)负一人。

　　通常(cháng)欺(qī)凌(líng)者不(bù)觉得自己有错，而(ér)且(qiě)受(shòu)害(hài)者怕(pà)事，默默承受而不敢反抗和告发(fā)欺凌者。

　　因(yīn)此(cǐ)，恶性(xìng)循环导致受害(hài)者(zhě)的(de)身(shēn)心深(shēn)受煎熬。

　　校(xiào)园欺凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以(yǐ)及(jí)抢(qiǎng)夺(duó)财物等，是(shì)容易(yì)察觉欺凌形式。

　　2、言(yán)语(yǔ)欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰(chuò)号等，是不容易察觉的欺凌(líng)形式。

　　3、社交欺凌

　　孤(gū)立、杯葛以及令其身边没(méi)有(yǒu)朋友(yǒu)等，是不容易三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人察(chá)觉的欺(qī)凌形式。

　　4、网络(luò)欺凌

　　在(zài)网络发(fā)表对受(shòu)害者(zhě)不利(lì)的网络言论、曝(pù)光隐私以(yǐ)及(jí)对受害者的照片进行恶搞等(děng)，是(shì)容(róng)易察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理(lǐ)方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年(nián)7月5日北京为解(jiě)决(jué)校园欺凌，教育部首先(xiān)发布北京(jīng)市中(zhōng)小学欺凌治理方(fāng)案公布：发生校园欺凌(líng)须限时上(shàng)报。

　　在教育部等部门发布的《加强中小学(xué)生欺(qī)凌综合(hé)治理方案(àn)》中要(yào)求，学校在启动调查处理程序10日内须完(wán)成(chéng)调查，而在(zài)此次北京市各(gè)区(qū)公布的实施方案中，除了对调查时间有要求外，对(duì)于事件的及时上报(bào)也(yě)做出了(le)严(yán)格的时间要求。

　　2、10分钟内须(xū)向上(shàng)级部门口头汇(huì)报(bào)

　　例如北京市东城区(qū)在实施方案中明确提出(chū)，如发生欺凌事件，各校要(yào)在10分钟内向(xiàng)上级单位进行口(kǒu)头汇报，2小(xiǎo)时内递交详(xiáng)细文字材料并随时汇报工作进展。

　　3、情节严(yán)重(zhòng)学校直接与司法(fǎ)部门(mén)对接

　　与东(dōng)城区类(lèi)似(shì)，海淀区(qū)除了要求(qi三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人ú)30分钟内口头(tóu)上报(bào)区教委外，对于情节(jié)较为严重的，还要求学校(xiào)要(yào)与属地(dì)派(pài)出所、司法等(děng)部门进行对接。

校园暴力的表现有哪(nǎ)些

　　校园暴(bào)力的表现具(jù)体(tǐ)如下：

　　1、叫受(shòu)害者侮辱(rǔ)性绰号；指责受害者无用。

　　粗言(yán)秽语、喝骂(mà)；

　　2、对受害者的重(zhòng)复的物理(lǐ)攻(gōng)击，身(shēn)体(tǐ)或物件(jiàn)。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的个人财产、教(jiào)科书、衣裳等，损坏，冲没(méi)或通过他(tā)们嘲笑受害者；

　　4、欺(qī)凌者(zhě)明显地(dì)比受害(hài)者强，而欺凌是在受害(hài)者(zhě)未(wèi)能保(bǎo)护(hù)自己(jǐ)的情况下发生；

　　5、传漏租播关(guān)于(yú)受害者的消极谣言和(hé)闲话(huà)；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫受害者做他或她不想(xiǎng)要(yào)做(zuò)的散搜(sōu)纳，威胁受(shòu)害者(zhě)跟(gēn)随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令(lìng)受害者招致处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬抑评论受(shòu)害者的体貌、性取向、宗教、种族(zú)、收入水平、国籍、家人或其(qí)他(tā)；

　　9、孤(gū)立、排挤(jǐ)受害(hài)者(zhě)；

　　10、敲诈：强索金钱(qián)或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上(shàng)欺凌，即(jí)在网(wǎng)志或论坛上发表具(jù)有人身攻击成份的言论。

　　【法律依(yī)据(jù)】：

　　《中华人民共和国民法典》第一(yī)千(qiān)二百条

　　限制(zhì)民事行为能力(lì)人在学校或者其他教育机构学习、生(shēng)活期间(jiān)受(shòu)到人身损害，学校或者其他教(jiào)育机构未(wèi)尽到教育(yù)、管理(lǐ)职责的，应当承担侵权责(zé)任。

　　第(dì)一(yī)千二百(bǎi)零(líng)一(yī)条

　　无民事行为能力人或(huò)者(zhě)限制民(mín)事行为能(néng)力人在幼儿园(yuán)、学(xué)校(xiào)或者其他教育机构学(xué)习、生活期间，受(shòu)到幼儿园、学校或者(zhě)其他教(jiào)育机构以外的第(dì)三人人身损(sǔn)害的，由第三(sān)人承担侵(qīn)权责任(rèn)；幼儿园、学校或(huò)者(zhě)其(qí)他教育(yù)机构未尽(jǐn)到管理(lǐ)职责的，承担相应的补充责任(rèn)。

　　幼儿园、学(xué)校或者(zhě)其(qí)他教育机构承担补(bǔ)充(chōng)责任后，可以向第三人追偿(cháng)。

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