幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些中班是(shì)幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：以(yǐ)选择(zé)幼儿(ér)感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话(huà)题：不同(tóng)年龄段(duàn)的孩子，生活经(jīng)验和被他们(men)关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据(jù)本班(bān)幼儿的(de)特点(diǎn)，因(yīn)人、因(yīn)时、因事制宜的进行形式多样、生动活(huó)泼的交谈的(de)。

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幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班

　　幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被(bèi)他们关注(zhù)的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要根据本(běn)班幼儿的特(第一次染发对头发伤害大吗，三类人不适合染发tè)点，因人、因时、因事制宜的进行形(xíng)式第一次染发对头发伤害大吗，三类人不适合染发(shì)多样、生动活泼的交谈。

　　内容(róng)要从幼(yòu)儿的兴趣和近日生活的共同(tóng)点出发，切入点要小(xiǎo)而有趣，这样才(cái)能引起幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些话题都是(shì)小班幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一定的(de)经验基础，才(cái)使幼儿交谈(tán)起来有话想说，有(yǒu)话要(yào)说。

　　“我的好(hǎo)朋(péng)友”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些(xiē)话题又是中班幼儿所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼(yòu)儿(ér)良好行为习惯为目(mù)的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习(xí)惯方面的教育(yù)。

　　给孩子讲解(jiě)不(bù)乱扔纸(zhǐ)屑的好(hǎo)处，让孩子们(men)养成饭前便后勤洗(xǐ)手的(de)习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班(bān)孩子们的进餐习(xí)惯退步(bù)了(le)，大部分的孩子(zi)进食量小，而(ér)且自己不主动独立进餐，总等着(zhe)老师喂(wèi)的现象非常严(yán)重。

　　因此(cǐ)，我们利用(yòng)晨间谈话(huà)向孩子们讲(jiǎng)述“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自己独立进(jìn)餐，不(bù)要大人喂(wèi)，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时(shí)间孩子们早上回(huí)园的情绪(xù)稳定多了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿(ér)知识开拓幼儿视(shì)野为主的话题(tí)：爱玩是幼儿(ér)的天性，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所(suǒ)以(yǐ)为了培(péi)养幼(yòu)儿想说、敢说(shuō)、会说的习惯(guàn)，让幼儿(ér)在(zài)游(yóu)戏中学习(xí)。

　　我们玩了(le)说反词、接词(cí)、成语小秘密(mì)等(děng)语言游戏，还(hái)经常出些脑(nǎo)筋急(jí)转弯(wān)，谜语，知(zhī)识问答(dá)类的题目，启(qǐ)发开动幼儿的小脑筋(jīn)，训(xùn)练幼儿(ér)的思维能力。

　　及(jí)时奖励爱(ài)动脑(nǎo)筋的幼儿，激励(lì)默默无闻(wén)的幼(yòu)儿(ér)，养成爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢看(kàn)动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜(xǐ)欢看这个动画片(piàn)呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图片，引导(dǎo)幼(yòu)儿就这些(xiē)动画片人(rén)物和他们所在的动(dòng)画片进行交(jiāo)谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前尘和旁边的小(xiǎo)朋友说说自己(jǐ)最喜(xǐ)欢的动画片是(shì)什么，为什么喜(xǐ)欢这个动画(huà)片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他(tā)小(xiǎo)朋友(yǒu)说(shuō)话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅(chán)留意讲得好(hǎo)的、内容新颖的小朋友，对不愿(yuàn)或(huò)不敢交(jiāo)谈等谈(tán)话有障(zhàng)碍的小(xiǎo)朋友(yǒu)进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论(lùn)得差不多的时候，请(qǐng)讲得好的小朋友(yǒu)上前分享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通(tōng)过提问(wèn)拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动(dòng)画(huà)片人物有哪些(xiē)，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没有值得我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供(gōng)新的谈话经验(yàn)。

　　如(rú)，小朋(péng)友们都说了自己(jǐ)最喜欢的动画(huà)片，下面(miàn)，老师也和小朋友们(men)分(fēn)享一下(xià)老师最(zuì)喜欢的动画片，老师最喜欢的动(dòng)画片是《西(xī)游记凯禅》，因为《西(xī)游(yóu)记》里(lǐ)的动画人(rén)物很(hěn)多，他们都(dōu)各有特(tè)色，其中(zhōng)老师最喜欢的是孙(sūn)悟空(kōng)，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点都是值得我们学(xué)习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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