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区别词和形容词的异同举例,区别词和形容词的异同点

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  《先公四(sì)岁而孤》全(quán)文(wén)翻译是欧阳修先生(shēng)四岁时父亲(qīn)就去世了,家(jiā)境贫寒(hán),没有(yǒu)钱(qián)供(gōng)他(tā)读(dú)书。

  太夫人(rén)用芦(lú)苇秆在沙地(dì)上写(xiě)画,教给他写字。

  还(hái)教(jiào)给他(tā)诵读许多古人的篇章(zhāng)。

  到他年龄大些了,家里没有(yǒu)书(shū)可读,便就近到读书人家(jiā)去(qù)借(jiè)书(shū)来(lái)读,有时接着进行(xíng)抄(chāo)写(xiě)。

  就这(zhè)样夜以继日、废(fèi)寝忘(wàng)食,只是致力读书。

  从小写的(de)诗、赋文(wén)字,下(xià)笔就(jiù)有成人的水(shuǐ)平(píng),那样(yàng)高(gāo)了。

  原文:先公四(sì)岁而(ér)孤,家贫无(wú)资。

  太(tài)夫人(rén)以荻(dí)画地(dì),交易(yì)书(shū)字。

  多诵(sòng)古(gǔ)人篇章(zhāng)。

  使学为诗。

  及其稍长,而家无(wú)书读,就闾里士人家借而读之,或因(yīn)而(ér)抄(chāo)录。

  抄录未毕(bì),已能诵其书,以至昼(zhòu)夜(yè)忘寝食(shí),唯读书是务(wù)。

  自(zì)幼所作诗赋文(wén)字,下笔以如成人。

  出自《祭欧阳文忠(zhōng)公》,王(wáng)安石和苏轼所写的两篇(piān)祭(jì)文, 总结、评(píng)论、赞(zàn)美欧阳修(xiū)一生人品功业。

  文章立意超卓, 笔(bǐ)力雄健,为唐宋八大家古文中的名篇。

先(xiān)公(gōng)四岁而孤(gū)的全文翻(fān)译是什么?

  【先(xiān)公四岁(suì)而孤】翻译(yì)

  欧(ōu)阳(yáng)修(xiū)先生四岁时父亲(qīn)就去世了,家(jiā)境贫(pín)寒(hán),没有钱供(gōng)他读(dú)书。

  欧阳修的母亲(qīn)就用芦苇(wěi)秆(gǎn)在沙(shā)地上写画(huà),教给他写字。

  还教给他(tā)诵读许多古人的篇章,并开始(shǐ)学(xué)写(xiě)诗(shī)。

  到他年龄大些了(le),家里(lǐ)没(méi)有书可读,便就近到读书(shū)人家去借书(shū)来读,有时进行抄写(xiě)。

  抄写还没完成,就可以背诵这本书了。

  就这样(yàng)夜以(yǐ)继日(rì)、废寝忘食,只是致(zhì)力(lì)读书(shū)。

  从(cóng)小写的诗、赋文(wén)字,下笔就有成人的水平,那样就高了。

  

  【原文(wén)】

  先公四(sì)岁而孤,太夫人以荻画地,教以书字。

  多诵古人篇(piān)章,使学为诗(shī)。

  及(jí)稍长(zhǎng),而家(jiā)贫无书读,就闾(lǘ)里士人家借而(ér)读(dú)之,或(huò)因而抄录。

  抄录未必,而已(yǐ)能诵其书。

  以至昼夜忘(wàng)寝食,惟读书是务。

  自幼所作(zuò)诗赋文字,下笔(bǐ)已如(rú)成人。

  出(chū)处:北宋欧阳修的《欧阳(yáng)公事迹》


  【注释】

  先公:指欧阳修

  孤:失去父亲

  荻:指芦苇(wěi)一类的(de)植物

  以:为了(le),来(lái)

  诵:森闷(多诵古(gǔ)人篇章(zhāng))朗(lǎng)诵(sòng)

  使:让(ràng)

  为(wèi):做

  及:等到(dào)

  稍:稍微

  闾(lǘ)里:乡里、邻里

  士(shì)人:读书人

  或:有的时(shí)候

区别词和形容词的异同举例,区别词和形容词的异同点>  因(yīn):趁机


  【作(zuò)者简介】

  欧(ōu)阳修ōu yáng xiū ,字永(yǒng)叔,自号(hào)醉翁,晚年号(hào)六一居士,谥号文忠,世称欧阳文忠公,吉安永丰(今属江西)人[自称庐陵人],汉族,因吉州原属庐陵(líng)郡,出生于(yú)绵(mián)州(今四川绵阳)北宋(sòng)时期政治(zhì)家、文(wén)学家、史学(xué)家和诗人。

  与唐韩愈,柳宗元,宋王安(ān)石,苏洵,苏轼(shì),苏辙,曾巩合称“唐宋八大家”。

  他领导(dǎo)了北宋诗文(wén)革新运动,继承并发展了韩(hán)愈的古(gǔ)文理论(lùn)。

  其(qí)散文(wén)创作的高度成就与其正确(què)的古文理论相辅相(xiāng)成,从而开(kāi)创了一代文风。

  欧阳修在变(biàn)革文(wén)风的同时,也对诗(shī)风、词风(fēng)进行了革新。

  在史学方面,也有较高(gāo)成就,他曾主修《新(xīn)唐书》,并独撰《新五代史》,有《欧(ōu)阳文忠公集》传(chuán)。


  【创作背景】

  欧阳(yáng)修是“唐宋八大家”之一。

  虽然家里贫穷(qióng),但他(tā)克(kè)服此升弯(wān)重重困难,勤学苦读,终有所成。

  欧区别词和形容词的异同举例,区别词和形容词的异同点阳修(xiū)的经历告(gào)诉我们,只要有着远大(dà)志向和(hé)吃苦精神,就一定(dìng)会成功。

  欧阳修刻苦学(xué)习(xí)的精神值得我们(men)赞赏和学习(xí)。

  欧阳修的成功,除了(le)他自(zì)身(shēn)的(de)努(nǔ)力之外,还有一个促进他成长的原因(yīn)是:家长(zhǎng)的善于教育,严格要(yào)求。

  欧阳修四岁丧父(fù),家(jiā)贫,其祖母以(yǐ)荻(dí)画地,教他写字。

  他四岁而(ér)孤,随叔父在现湖北随州长大,幼年家(jiā)贫无资,祖母以(yǐ)荻画(huà)地,教以识字。

  欧阳修自(zì)幼酷爱读书(shū),常从城南(nán)李家借书抄读,他天资(zī)聪(cōng)颖(yǐng),又刻(kè)苦勤(qín)奋,往(wǎng)往书不待抄(chāo)完,已能成诵。

  少年(nián)习作诗赋文章,文(wén)笔老练,有如成人,其叔由(yóu)此看到了(le)家族振(zhèn)兴(xīng)的希望,曾对欧阳修的母(mǔ)亲说:“嫂无以家贫子(zi)幼为(wèi)念,笑歼此奇儿也!不(bù)唯起家以(yǐ)大吾门,他日(rì)必名重当(dāng)世(shì)。

  ”

  十(shí)岁时,欧阳修从李家得唐《昌黎先生文集》六卷,甚爱其文,手(shǒu)不(bù)释(shì)卷,这为日后北宋诗(shī)文(wén)革新运动(dòng)播下了种子。

  仁(rén)宗天圣(shèng)八年(1030)中进士(shì)。

  次年任西京(今洛阳)留守推官,与(yǔ)梅尧(yáo)臣、尹洙结(jié)为至交(jiāo),互相切磋诗文。

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