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  一(yī)、起(qǐ)源不同(tóng)。

  1、进士:进士科始于隋朝,是唐朝(cháo)科举(jǔ)制度取士的科(kē)目之一。

  2、明经:明经,始于(yú)汉武(wǔ)帝(dì)时期,被推举者须明习经(jīng)学,故以“明经”为名。

  龚(gōng)遂(suì)、翟方进等(děng)皆以明经入仕(shì)。

  二、废除(chú)时间不(bù)同。

  1、进士:清末,多(duō)数书院都变成应举的预(yù)备机(jī)构,也被人们视为与学(xué)习西学为主的学堂(táng)相对(duì)立的旧(jiù)学的(de坐镇和坐阵的区别脍炙人口,坐镇和坐阵有什么作用)堡垒。

  在当时(shí)特定的时代(dài)背景中,似(shì)乎学堂代表(biǎo)进(jìn)步,书院代表落后,尽管有些(xiē)新式书(shū)院实际(jì)上是在教育新学(xué)。

  在戊戌变法期间,康(kāng)有为不仅奏过《请废八股试(shì)帖楷法改试策论折》,而且也上过(guò)《请饬各(gè)省改书(shū)院淫(yín)祠为学堂折》。

  当(dāng)时许(xǔ)多有识之士也(yě)对(duì)书(shū)院的弊端(duān)大加抨击(jī),例如熊希龄等人所呈《湘(xiāng)绅公恳抚督院整顿通省书(shū)院禀稿》,便详细列(liè)举过清末湖南众多书院的各种(zhǒng)积弊。

  到1901年(nián)9月,朝廷发布上谕,令所有书院一律改(gǎi)为学堂(táng),宣告了(le)书院(yuàn)这一中国(guó)传统(tǒng)的教育(yù)组织(zhī)形式和(hé)进士科一起(qǐ)随着(zhe)科(kē)举(jǔ)制度退出历史(shǐ)舞台。

  2、明经:嘉佑年间,又于进士、诸科外别设一明经(jīng)科,分二经、三(sān)经、五经(jīng),考(kǎo)试时问大义(yì)十条(tiáo),试(shì)时(shí)务策三条,出身(shēn)同于进士,直至宋神宗时方废除(chú)。

  三、考试内容不(bù)同。

  1、进(jìn)士:进士科除考经学和(hé)时务策(cè)以外(wài),还要“加考诗赋”。

  2、明经(jīng):明(míng)经科考经学和时务策。

明经和进士有什(shén)么区别

  明(míng)经(jīng)和进士的区别在(zài)于(yú)起源不同、废除时间(jiān)不同、考试(shì)内容不同。

  起源:明经科始于汉武帝时(shí)期,被推举者须明(míng)习经学,故以“明(míng)经”为(wèi)名。

  进士科始(shǐ)于隋朝,是唐朝科举制度取士的科目之(zhī)一(yī)。

  废除(chú)时间(jiān):明(míng)经科是(shì)宋神饥悔宗(zōng)时废除。

  进士科是1901年9月,朝廷发(fā)布(bù)上谕,令(lìng)所有书院一(yī)律改(gǎi)为学堂,宣告了书院这一中(zhōng)国传统(tǒng)的(de)教锋逗育组织形式和进士科一(yī)起(qǐ)随着科举制度(dù)退出历(lì)史舞台。

  考试内(nèi)容(róng):明经科考(kǎo)经(jīng)学和时(shí)务策(cè)。

  进士科除(chú)考(kǎo)经(jīng)学和时(shí)务(wù)策以外(wài),还要“加(jiā)考诗赋”。

  科举制度的积极(jí)影响:

  科举(jǔ)制度的(de)出现打破了(le)以往中国政治制(zhì)度当中(zhōng)传统的世(shì)袭制(zhì)观念,政府决定从民(mín)间选拔人才,原来官宦家族的地位就受到了(le)威胁,皇上这样做的目的,就是为了(le)减少传统家族对(duì)皇权的制约,整顿政治体制。

  对于其他国家的影响也是(shì)非常深远的,十五(wǔ)至十六世(shì)纪,这种制度逐渐流传到了东(dōng)亚(yà)的(de)一些国家,到了十(shí)七世纪,欧(ōu)洲的(de)传教(jiào)士来到中国,将这种特别的选官制度流传(chuán)到了欧(ōu)洲,一直延续到今天的(de)考试,虽(suī)然科举(jǔ)制已经废除,烂基正但是,它在(zài)人们的心里依然影响(xiǎng)巨大。

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