提高幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚(hòu)情(qíng)绪(xù)色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的材料(liào)的。

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记(jì)忆可(kě)以被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的(de)。

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡改的，甚至是(shì)可以被植(zhí)入的，而且方(fāng)法(fǎ)还(hái)非常(cháng)的(de)简单，先跟大家说一个(gè)跟修(xiū)改记忆有关(guān)的(de)一个非(fēi)常轰(hōng)动(dòng)的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰(hōng)动世界的(de)阿米罗(luó)特X侵(qīn)案，被害(hài)人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯(sī)最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害之后非常容易(yì)出现的一种信号，凯斯的妈妈(mā)发(fā)见之后就让凯(kǎi)斯的(de)舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候(hòu)去(qù)野(yě)外(wài)露营遭到了侵(qīn)害的经历。

提(tí)高(gāo)幼儿(一周期是什么意思是多少天ér)记忆力(lì)方法

　　1、为幼(y一周期是什么意思是多少天òu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的(de)方(fāng)便记忆的(de)材料。

　　可以为孩(hái)子提供他们感兴趣的(de)玩具或游戏，同时(shí)可(kě)以制作许(xǔ)多色彩亮(liàng)丽的(de)卡片或图(tú)片，家长可在(zài)旁边配合我们孩(hái)子一起来(lái)进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具(jù)体、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子(zi)的成果(guǒ)给予评价，这样可能激(jī)发幼儿去进行有(yǒu)意识(shí)的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可(kě)以(yǐ)提出一两个(gè)问题让孩(hái)子(zi)从听到(dào)故事(shì)中(zhōng)找到答案，或外出游(yóu)玩(wán)时，要让孩子记(jì)住见(jiàn)过哪些东西(xī)，去过哪些地(dì)方，都有哪些景物等，这样就会让(ràng)孩子有总(zǒng)意识的(de)去观(guān)察事物(wù)进行(xíng)记(jì)忆，在孩(hái)子完成任(rèn)务时要给予及时的(de)肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的(de)积极性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好地进行主动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆的材料，可以大(dà)大提高(gāo)孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识记忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械记忆，但在理解(jiě)的基础上，他们会记(jì)忆的更好(hǎo)，这样可以使他们记忆的更(gèng)牢固，这对培养孩子的有意识(shí)记忆是非常好的方法，所(suǒ)以孩(hái)子在记忆东(dōng)西前(qián)，父母(mǔ)要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多(duō)种(zhǒng)感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩(hái)子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得(dé)又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让(ràng)孩子(zi)复习(xí)巩固(gù)所学的内容(róng)时，应该在(zài)孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣的(de)方法进(jìn)行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活(huó)动、做游戏以及比赛活动、散(sàn)步(bù)与郊游活(huó)动和日常生活活动等。

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