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推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么是在现代文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：总结(jié)上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文内(nèi)容上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点结(jié)构(gòu)上(shàng)：总(zǒng)结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心.深(shēn)化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发(fā)作者什(shén)么(me)感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或(huò)性格(gé)的。

　　关于文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什么以(yǐ)及(jí)文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作用有哪(nǎ)些，文章结尾的作用一般是(shì)什(shén)么，文(wén)章结尾有(yǒu)什么作用？，文(wén)章结尾有啥作用等问(wèn)题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下知识：

文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什(shén)么

　　在现代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结(jié)的答(dá)题要点结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代(dài)文阅(yuè)读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出现如(rú)文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文(wén)内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作(zuò)者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力5、加深(shēn)读者的印象，引(yǐn)起读者的注(zhù)意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章(zhāng)看起(qǐ)来优美(měi)而(ér)富有含义 2：可(kě)以让诗句中的(de)意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一(yī)定要结(jié)合(hé)具体文章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一(yī)、文章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思(sī)考。

二、议论文(wén)开(kāi)头结尾(wěi)的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论(lùn)点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用名言,提出中心论(lùn)点,(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或(huò)引(yǐn)出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的(de)作用(yòng),增强了(le)论述的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完(wán)备严谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章(zhāng)内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是(shì)反映客观(guān)事物的,客观事物是千变万化的(de),反(fǎn)映千(qiān)变万化(huà)的(de)客观事(shì)物的文章(zhāng)形式也是多(duō)种多样的。

　　以(yǐ)小学生(shēng)作文(wén)为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致(zhì)地分(fēn)成(chéng)记(jì)人的、叙事(shì)的(de)、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物(wù)的(de)种(zhǒng)种类别,因(yīn)此,文(wén)章不能用同(tóng)一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学(xué)在阅读(dú)别人文章(zhāng)时,觉得有些文(wén)章的结尾(wěi)很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一(yī)学(xué),这(zhè)种愿望很好,但(dàn)是(shì)还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾(wěi),要根据(jù)文章内(nèi)容的发(fā)展来(lái)确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也(yě)就自然结尾(wěi)了,不需要再去说什(shén)么多余的话;有的是文(wén)章快写完了(le),作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全文进(jìn)行一下总(zǒng)结(jié),写(xiě)上几句概括性(xìng)的话来收束全篇(piān);有(yǒu)的(de)人在文章结尾时(shí)恰到好处(chù)地通过某(mǒu)种途(tú)径把文(wén)章的中心点明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既能(néng)做到水到(dào)渠成,又给我(wǒ)们留下想(xiǎng)像的(de)余地;有(yǒu)的人写文章时充分(fēn)表达了自己的(de)感情,同时自(zì)己在写作过程中(zhōng)被自己表达的感情所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写(xiě)到文章结(jié)尾处,回(huí)应前文,和(hé)文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人(rén)感到(dào)首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使你(nǐ)还得好好去想一(yī)想……文章的结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都(dōu)应(yīng)做到顺应文章内(nèi)容的发展,不能(néng)抛(pāo)开前面的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫(fū)皱(zhòu)起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人(rén)呆(dāi)在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别(bié)等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列(liè)夫托尔斯(sī)泰(tài)的作品(pǐn),记叙的(de)是一位渔(yú)夫和他(tā)的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在(zài)她(tā)死后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活(huó)状况,歌颂(sòng)了他们美好(hǎo)的心(xīn)灵(líng)和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了渔夫(fū)的心灵和(hé)道(dào)德(dé)品(pǐn)质,似乎在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章的前(qián)面已(yǐ)经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡(shuì)着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她自己(jǐ)也(yě)不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊(a)?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾(wěi)时桑(sāng)娜的心里特别(bié)宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔(bǐ)墨(mò),因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到了充(chōng)分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说,作者此时(shí)再对(duì)渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说(shuō)的(de)开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分(f推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释ēn)开来说,是因为为(wèi)了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾(wěi)在(zài)内容上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括(kuò)、回(huí)应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特(tè)征上来;一般写事的文章,结(jié)尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况(kuàng),读者从(cóng)标题到文章结束看过(guò)一遍(biàn)之后(hòu),应该有一(yī)种整体(tǐ)感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和(hé)文章的(de)标题(tí)、文章的(de)开头以及文(wén)章的中间部分(fēn),是密切相联系的,都与这(zhè)篇(piān)文章的中心密不可(kě)分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章中,文章(zhāng)结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读过之后感到是多余的,或(huò)者感到它与(yǔ)前(qián)面的部(bù)分(fēn)不和谐(xié),不统一,破坏(huài)了(le)文章(zhāng)的完整性,那(nà)就不是好(hǎo)的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习(xí):

　　田(tián)寡妇也无心再去(qù)看她的(de)南瓜了(le)。

　　赵树理的《田(tián)寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改(gǎi)革使中国农(nóng)村发生了(le)翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人(rén)无土地,无(wú)法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田(tián)寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷人分得了土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄(huáng)历天天去(qù)看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天不(bù)去,也无事,她就打算不(bù)再看(kàn)瓜(guā)了;收获的一天见秋生家(jiā)拉(lā)了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文(wén)章的(de)前后内容一起(qǐ)构成了一篇结(jié)构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整、和谐(xié)统一(yī)的(de)艺术整体,使作者所要表达(dá)的主(zhǔ)题得到(dào)充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容和结构的完整都起到了总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要(yào)充实有(yǒu)力(lì)

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释就(jiù)是(shì)当(dāng)读者把作(zuò)品读(dú)完之后,有使他翻开第(dì)一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国(guó)古代(dài)的(de)作家(jiā)也(yě)要(yào)求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使(shǐ)文(wén)章(zhāng)充实有力,篇幅不(bù)宜过(guò)长(zhǎng),语(yǔ)言(yán)应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都(dōu)兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个(gè)字,说了两(liǎng)层意(yì)思:一(yī)层是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于(yú)在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾(wěi)自然(rán),同时又紧扣中心。