张雪(xuě)峰(fēng)是著名的考(kǎo)研导师，从网络(luò)走红后，他开始(shǐ)将自己的业务范围进(jìn)一(yī)步(bù)扩大，进(jìn)军高考志(zhì)愿的填报(bào)领域。

张雪峰(fēng)从北京迁(qiān)到了苏州(zhōu)，成立了专门(mén)的公司，公司(sī)目标(biāo)是(shì)为广大考生指明未来方向。

在互联网的浪潮下(xià)，张雪(xuě)峰有(yǒu)先发(fā)优势，毕竟他在各大互联(lián)网(wǎng)平(píng)台(tái)风(fēng)起云涌之前，已经在(zài)网(wǎng)络成名。

张雪峰借(jiè)用已经成名的优(yōu)势以及(jí)出众的口才，迅速在各大平台积(jī)累了上千万粉丝。

他(tā)时常在网络上评(píng)论高等院(yuàn)校，发(fā)表大学专业的(de)报考建议，多次引起争议。这次，他真的闯祸(huò)了，所说的言论被“群殴”。

张雪峰在视频(pín)当中直截了当(dāng)的(de)称(chēng)，如果(guǒ)我是孩子的家长，孩子(zi)非(fēi)要报(bào)考新闻学，我一定(dìng)把他打晕(yūn)。

张雪峰进一步表示，闭着眼(yǎn)睛报一个专业都比新闻(wén)好。

张(zhāng)雪峰为何得(dé)此结论呢？他也并非是一时兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现在人人是自(zì)媒体，学新闻(wén)传播(bō)的人中(zhōng)，八成(chéng)没有从事(shì)本专业。

张(zhāng)学峰此(cǐ)番(fān)言论后，引起传媒(méi)大学教授的炮轰。

重庆大(dà)学的一(yī)位传播学的教授发文批(pī)评(píng)张雪峰的言(yán)论，认为张雪峰(fēng)是(shì)在忽悠孩(hái)子报志愿。他称张雪峰本人(rén)就是在享受着传播(bō)的红(hóng)利，吃着传播的饭，砸(zá)着传(chuán)播(bō)的锅。

在张雪峰言论引发网络讨论后，权威部门教(jiào)育部重磅(bàng)发(fā)声，教育部表示，严肃查处收取志愿(yuàn)填报高价(jià)咨询费(fèi)问题。

张雪峰涉(shè)及(jí)高(gāo)考(kǎo)志愿填(tián)报领域。他的(de)咨(zī)询填(tián)报费用有(yǒu)的上万(wàn)元，有的高达几万元。教育部的(de)发声，无疑让张雪(xuě)峰的业务(wù)雪上加(jiā)霜。

查询张雪峰老师的(de)高考志愿(yuàn)填(tián)报的专栏内(nèi)容，目前已经(jīng)下(xià)架。

中国教育报对张雪峰(fēng)几乎是点(diǎn)名批评。中国教(jiào)育报在2023年6月22日(rì)出版的评论文(wén)章，炮轰(hōng)张雪峰的网(wǎng)红(hóng)言论。批评张雪(xuě)峰只顾就(jiù)业(yè)，而忽视了学生的个人兴趣，具有误导性。

各方对张雪峰此起彼伏(fú)的批评后，他也害怕了。张雪(xuě)峰(fēng)发文(wén)表示，突然有(yǒu)种感觉，我离被人搞(gǎo)不远了。

张雪(xuě)峰(fēng)老师是聪明人，在风口浪尖之(zhī)下，他明显收敛了个人高(gāo)调的姿态。有些话他只有以(yǐ)“我有一(yī)个(gè)朋友”的(de)口吻向大家传递，不再敢直接(jiē)“口出狂言”。

社会正(zhèng)在教(jiào)给张雪峰更多的知识和内容。

未来，张雪峰老师(shī)会不会面临业务匮乏问题，公司经(jīng)营能不能持续，都将是(shì)未知数。

从理论层面上看，张雪峰老师的言(yán)论确实存(cún)在一(yī)定(dìng)的偏见。从教育(yù)上看，我(wǒ)们要从学生的(de)兴趣出(chū)发，引导(dǎo)学生(shēng)追求心中(zhōng)理想(xiǎng)，实现个(gè)人抱(bào)负。

现(xiàn)实是(shì)残酷的(de)。学生在大学学(xué)完专业知识(shí)后，面临的最主要的问题还是生存(cún)问题。张雪峰老师只是从(cóng)生存(cún)角度(dù)给学(xué)生更多的参考和意见，他的言论(lùn)可能存在争议，但确实给更多的家长和(hé)学生打开了思路，这不(bù)就是我们所倡(chàng)导(dǎo)的百家争鸣、百花齐放(fàng)吗？

很多人站在一定高度上会说，要让学生(shēng)按照自我的兴趣发展未来。如果一个老师(shī)仅仅以这(zhè)样一句(jù)话去告诉学生(shēng)，而不结(jié)合学(xué)生(shēng)的自身实际(jì)情况出(chū)发，那这种言论毫不(bù)负责。

作(zuò)为一个(gè)学生，他(tā)的认知很大程度上停留(liú)在书本知识，他的思想层级和(hé)社会实际情况存在脱节现(xiàn)象。

学生所认为的兴(xīng)趣，并不一定是他真正的兴(xīng)趣。

作(zuò)为老师，应该帮学生(shēng)发掘所追求(qiú)的真正兴趣，或者是对他未来(lái)真(zhēn)正(zhèng)有益的事情(qíng)，以(yǐ)防他后(hòu)悔(huǐ)。

什么叫兴(xīng)趣(qù)？真正的兴(xīng)趣是(shì)你做了这件事，发现了这件事(shì)存在困(kùn)难，但你内心(xīn)仍然(rán)要去完(wán)成，要去做，这才(cái)是真(zhēn)正的兴趣。而(ér)不是(shì)从来没有(yǒu)干过一件事(银耳越黄越好还是越白越好，干银耳为什么越放越黄shì)，但就是喜欢(huān)，内心想(xiǎng)做，但当真正做这件事的时候发(fā)现，不适合，不想(xiǎng)做(zuò)。

这不是兴趣，是在(zài)臆想。

高(gāo)考志愿的(de)填报指导，真正对学生有意义的是：让(ràng)学生区(qū)分(fēn)自己所喜欢的(de)东西是来源于臆想(xiǎng)，还是真实(shí)的兴趣。

我(wǒ)想(xiǎng)，这也是张雪峰老师(shī)能够有一定支(zhī)持度的原因吧，他在帮更多的学(xué)生(shēng)区分梦境(jìng)与现实。

梦是要做的，但(dàn)现实绝对不可忽略，否则可能连觉(jué)都睡不(bù)安(ān)稳(wěn)。

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