开学(xué)报道还是报到，开(kāi)学报道和开学报到的区别是开(kāi)学是用“报到”的。

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开学报道还是报到，开学报道(dào)和开学报到(dào)的(de)区别

　　因为(wèi)“报道(dào)”是利用某(mǒu)种工具对某事(shì)或物进行解释(shì)说明(míng)，使人们清晰了(le)解。

　　“报到”通常(cháng)指的是参加会(huì)议(yì)的(de)人到达会场(chǎng)办(bàn)理的手续(xù)，或者告知自己到了，因(yīn)此开学(xué)用(yòng)“报到”比较(jiào)合适。

　　报道和报到的区别有：意思(sī)不(bù)同、使用场合不(bù)同、两(liǎng)者词(cí)性(xìng)不同(tóng)、近义词不同。

　　一、意思不同。

　　1、报(bào)道：用(yòng)书(shū)面或广播、电视形(xíng)式发(fā)表的新闻(wén)稿。

　　例句：新闻报道必须(xū)真实，不许有半(bàn)点虚(xū)假。

　　2、报到(dào)：向组(zǔ)织报告自(zì)己已(yǐ)经来(lái)到。

　　例句：新生(shēng)报到意思说准(zhǔn)备在这个学(xué)校上学的学生(shēng)来报到了。

　　二、使用场合不同。

　　1、报道：报道是向人群、向社会通报情(qíng)况，其(qí)内容(róng)广泛受(shòu)体较众，影响较大，知晓率(lǜ)较高。

　　例句：报刊上常(cháng)有不明飞行物的报道，我(wǒ)对这件事半信(xìn)半疑。

　　2、报到：报到(dào)是向某个人或某个(gè)单(dān)位报(bào)告(gào)你已到达指定现场，内容是单一的(de)，相对来说(shuō)，其范围和(hé)影响都比(bǐ)较小。

　　例句：我当初(chū)来此报到时，人地生疏，形单(dān)影只，生活颇(pǒ)感寂寞。

　　三、两(liǎng)者词性不同。

　　1、报道：有多种词性，可以作为动词、名(míng)词，适用于不同的语境。

　　例句(jù)：对社会上的丑恶现象，新闻报道给予了(le)有力的鞭挞。

　　2、报到：只(zhǐ)作为动(dòng)词，语境单(dān)一。

　　例句(jù)：我来(lái)报到了，贝(bèi)格欠起身子，惟妙惟肖地行(xíng)举手礼；

　　难以表现出更加恭敬和得(dé)意的(de)样子了。

　　四、近(j崤什么时候读yao佳肴，崤什么时候读ìn)义词不同。

　　1、报道：报(bào)道的近义(yì)词(cí)可以同(tóng)报(bào)导，均是指对新闻(wén)等的报告传播。

　　例句：看了一(yī)篇(piān)新闻报(bào)道后，脑(nǎo)子里第一反应就(jiù)是我(wǒ)要听到你的声音，让我知道现在的你安然(rán)无恙。

　　2、报到：而报到(dào)没有近义(yì)词。

　　例句：到(dào)展览会参观的人都必须先(xiān)到总服务(wù)台报到。

开学是(shì)报道还(hái)是报到 二者的区别

　崤什么时候读yao佳肴，崤什么时候读　 开学报到。

　　报道(dào)和报到(dào)两者意(yì)思不同、词(cí)性不(bù)同、近(jìn)义词不(bù)同(tóng)、所(suǒ)用对象不同。

是报道还是报到的不同(tóng)

　　 1、两(liǎng)者意思不同

　　 报道：利用某种(zhǒng)工具对某事(shì)或物进行解释说明，使人(rén)们清楚了解。

　　报到：通常指(zhǐ)的是参加会议的人到达会场办(bàn)理的手续,或者(zhě)告知(zhī)自己(jǐ)到了。

　　 2、两者词性不(bù)同

　　 报道有(yǒu)多(duō)种词性，可以作为动词、名(míng)词，适用于不同(tóng)的语境。

　　而报到(dào)只作(zuò)为动词，语境单一。

　　 3、两(liǎng)者近义词不(bù)同

　　 报道(dào)的近(jìn)义词可以同(tóng)报(bào)导(dǎo)，均是指(zhǐ)对新闻等的(de)报告传播。

　　而(ér)报到没有近(jìn)义词。

学生报(bào)到(dào)是什么意思

　　 “学生报(bào)到(dào)”的意陆(lù)喊缺思(sī)是学生(shēng)去新学校办(bàn)的手续，告知自己到了。

　　 报到，读(dú)音bào dào，汉语成语，向组织报(bào)告自己已经来到：新生今天开始。

　　出(chū)自宋 文莹(yíng) 《玉壶清话》。

　　卷(juǎn)六：“旧制(zhì)，宰相报到，未刻(kè)方(fāng)出(chū)中书(shū)，会早辩(biàn)岁(suì)大热，特(tè)渗(shèn)虚许公(赵普)纔午归第，遂为永制。

　　”

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