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统(tǒng)编版和部编版和人教版的区别，教材部编版和人教版的区别

　　部编(biān)版和人教(jiào)版在认字(zì)与写字的(de)要求，课(kè)文语言(yán)表(biǎo)述，课后作业要求上有区(qū)别。

　　并且部编版纠正了原(yuán)来教材(cái)中不合理(lǐ)的(de)语(yǔ)言(yán)表述。

部编版和人教版的区别(bié)

　　1.关(guān)于认字(zì)与写(xiě)字(zì)的要求

　　新(xīn)的部编教(jiào)材和原(yuán)来的(de)人教(jiào)版相(xiāng)比，更加注(zhù)重(zhòng)基础的掌握与积累(lèi)。

　　其中对(duì)小(xiǎo)学生而言最重要的认字(zì)和写(xiě)字要求(qiú)，新编的部编版(bǎn)教材就对孩子就提(tí)出了更(gèng)高与更细致的要求。

　　2.课文语言表述

　　全新(xīn)的不(bù)编教(jiào)材不(bù)光从基(jī)础要求上有所增加，还(hái)将以前课文原文(wén)出现的问题(tí)进行了细致入微的修改(gǎi)。

　　让文(wén)章表述(shù)语言应用更加得体规范。

　　3.课(kè)后(hòu)作业要求

　　最新的部(bù)编(biān)版教(jiào)材对孩子的课后作业要求有了更(gèng)加细致明确的指导，将原来操(cāo)作性不强的(de)要求全部转(zhuǎn)化(huà)为明(míng)确(què)的指示，更符合儿童的发(fā)展要求。

　　4.纠正(zhèng)了原(yuán)来教材中不合理的语言表述

　　应(yīng)当说新教材还是注意“接(jiē)地气”的(de)。

　　本次教材(cái)编(biān)写，将(jiāng)这些(xiē)年一线教学所出现的某些通病，也努(nǔ)力通(tōng)过教(jiào)材(cái)的编写去(qù)纠偏。

部编版的定义

　　部编本教材由教育部组织编写，2016年，在几个(gè)省市试用；

　　2017年，全国(guó)大部分地区(qū)统一使用(yòng)部编本教材语文中(zhōng)国(guó)历史道德与法(fǎ)治；

　　2018年，全国统一使(shǐ)用部编(biān)本教材(cái)。

　　2019年，小学、初中全年级统一使用部编本教(jiào)材。

人教(jiào)版的定(dìng)义<regretted用法及例句，regret的用法和例句p>　　人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。

　　小学到高中都有这个(gè)版本的教(jiào)材。

　　也是大多数学校(xiào)所用的教(jiào)材。

　　“人教版”一般(bān)是就教(jiào)科书(shū)意义(yì)而言(yán)的，是相(xiāng)对于其他出版社出版的教科书而言(yán)的。

　　如长春出(chū)版社出版的教科(kē)书称(chēng)为“长春版”、广(guǎng)东教育出(chū)版社出版(bǎn)的教(jiào)科(kē)书称(chēng)为“粤教版”、上(shàng)海教育出版(bǎn)社出版(bǎn)的教科(kē)书称(chēng)为(wèi)“沪教(jiào)版”。

　　可见(jiàn)所谓(wèi)“人教(jiào)”指的是“人(rén)民教育(yù)出版社”，所谓(wèi)“版”指的是教科书版本，而非“出(chū)版社”的“版”。

　　因此(cǐ)，“人(rén)教版”指的是由人(rén)民教育出(chū)版社出(chū)版的(de)教科书版本。