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怎(zěn)样给(gěi)青(qīng)春期女孩心理疏(shū)导(dǎo)的话，怎(zěn)样对青春(chūn)期女孩进行心理教(jiào)育

　　表彰鼓(gǔ)舞法

　　每个人都巴望得到(dào)他人的必定。

　　家长(zhǎng)要(yào)多(duō)用表彰、鼓(gǔ)舞(wǔ)、必(bì)定、赞赏等鼓励方法教学孩(hái)子，学(xué)会赏识孩子，学会换个视(shì)点看孩子;当然表(biǎo)彰孩子时(shí)要适时、适度，要真挚，不要(yào)夸张，不要过滥(làn)。

　　否则，就(jiù)会走向(xiàng)反(fǎn)面。

　　充(chōng)实(shí)学生的(de)业余生(shēng)活

　　教师可以通(tōng)过发挥(huī)特长、培养兴趣爱(ài)好来丰富学生的(de)课余生(shēng)活，从而转移注意力，使学生把(bǎ)精(jīng)力用到其(qí)他方面去。

　　如参加(jiā)体育运动，打羽(yǔ)毛(máo)球(qiú)、踢毽(jiàn)子、打篮球(qiú)、跳(tiào)绳等，参加学校各类兴趣(qù)小组，合(hé)唱队、舞蹈队、美术(shù)小(xiǎo)组等，尽可能多地和同性朋友一起聊天、游玩。韩红个人简历和职位 韩红是什么军衔>

　　环(huán)境(jìng)熏(xūn)陶法

　　人是环境(jìng)的(de)产品 。

　　家(jiā)庭的人文环境和自(zì)然环(huán)境对孩子起着耳濡目(mù)染的熏陶作用。

　　家长在处理人与人之间的关系上(shàng)，应表现出仁慈、大度、公正、进步、文明(míng)、达(dá)观、吃(chī)苦耐劳等思(sī)维质量(liàng)和人格(gé)魅力，形成杰出的(de)家庭(tíng)空气。

　　1)青(qīng)春期是(shì)一(yī)个反(fǎn)抗时期(qī) ,要合理的控制好自己的心情，不要对孩子乱(luàn)发脾气，有事(shì)说事。

　　不可以骂，打(dǎ)。

　　2)青春期是一个性冲动时期(qī)，主动学习一些关于(yú)性方面的知识，正确(què)明白认(rèn)清正视(shì)这个(gè)问题。

　　然后去引导青(qīng)春期孩子们的心理问题(tí)。

　　3）青春期是一个发育重(zhòng)要时期，各(gè)种生理，心理都在发生改变，注(zhù)意身(shēn)体，勤洗(xǐ)澡换衣(yī)，防止滋生细菌。

　　多锻炼身体。

　　告(gào)诉孩子们怎样(yàng)才能更好的(de)度过青春期。

青春期女孩怎么进行心(xīn)理疏导

　　 青春期女孩怎么(me)进行(xíng)心理疏导

　　 　　青(qīng)春期女孩怎(zěn)么进行心理(lǐ)疏导。

　　我们每个(gè)有(yǒu)都有青春期，在青春期的时候我们(men)会想很多(duō)东西，女孩(hái)更是如此(cǐ)，家长一定要(yào)做好孩子的心(xīn)理疏导，把孩子引(yǐn)向正(zhèng)途(tú)。

　　那么接下来我带大家一起详细(xì)了解下(xià)青春期女孩怎(zěn)么(me)进行心理疏导。

　　青春(chūn)期女孩怎么进行心理(lǐ)疏(shū)导1

　　 　　 1、表彰鼓(gǔ)舞法

　　 　　每(měi)个人(rén)都巴(bā)望得到他人的必定(dìng)。

　　家长(zhǎng)要多用表(biǎo)彰(zhāng)、鼓舞、必(bì)定(dìng)、赞赏(shǎng)等鼓励方法教(jiào)学孩子，学会赏识孩子，学(xué)会换个视点看孩(hái)子;当(dāng)然表彰孩子时要适时、适度，要真挚，不要(yào)夸张，不要过(guò)滥。

　　否则，就会走向反(fǎn)面。

　　 　　 2、充实学生的业余(yú)生活

　　 　　教(jiào)师(shī)可以通过(guò)发挥特(tè)长、培养兴趣爱好来丰富学生的课余生活，从而(ér)转移注意力，使学生把精力用到(dào)其他方(fāng)面去(qù)。

　　如参加体育运动(dòng)，打羽毛球、踢毽子、打篮球、跳(tiào)绳等，参加学校(xiào)各类兴趣(qù)小组，合唱队(duì)、舞蹈队、美(měi)术(shù)小组等，尽可(kě)能多地和同性朋(péng)友一起聊天(tiān)、游玩。

　　 　　 3、环境熏陶法(fǎ)

　　 　　人是环境的产(chǎn)品 。

　　家(jiā)庭的人文(wén)环(huán)境和自然环境对孩(hái)子(zi)起(qǐ)着(zhe)耳(ěr)濡目染的(de)熏陶作用(yòng)。

　　家长在处理人与人之间的(de)关系上，应表现出(chū)仁慈、大(dà)度、公正(韩红个人简历和职位 韩红是什么军衔zhèng)、进步、文明、达(dá)观(guān)、吃苦(kǔ)耐劳等(děng)思维质量和(hé)人(rén)格魅力(lì)，形成杰出的家(jiā)庭空气。

　　 　　 女孩子(zi)青春期如何教育引导?

　　 　　1、青(qīng)春期是一个(gè)反(fǎn)抗时期 ,要合理的(de)控制好(hǎo)自己的(de)心(xīn)情，不要对孩子(zi)乱发脾气，有(yǒu)事说(shuō)事。

　　不可以(yǐ)骂，打。

　　 　　2、青春期是(shì)一个性冲动时期，主(zhǔ)动(dòng)学习一(yī)些关于性(xìng)方面的知识，正确明白认清正视这个问题(tí)。

　　 　　然后(hòu)去引(yǐn)导青春期孩子(zi)们的心理(lǐ)问题。

　　 　　3、青春期是一个发育(yù)重要时期，各(gè)种生理(lǐ)，心理都在(zài)发生(shēng)改变，注(zhù)意身体，勤洗(xǐ)澡换(huàn)衣，防止滋生细菌(jūn)。

　　多锻炼身(shēn)体。

　　告诉孩子(zi)们怎样才能更(gèng)好的度过(guò)青春期。

　　青春期(qī)女孩怎么进(jìn)行心(xīn)理(lǐ)疏导2

　　 　　 青春期(qī)女(nǚ)孩该如(rú)何教育(yù)

　　 　　1、教育(yù)德为先(xiān)。

　　当今社会，精彩纷(fēn)呈(chéng)。

　　是一个多元(yuán)化(huà)的社会。

　　人(rén)们的思想品质参差不(bù)齐，特别(bié)是(shì)一小部(bù)分人为追逐名利，不择手段，对(duì)思(sī)想处于转形时期的`孩子产生不小(xiǎo)的影响。

　　作为父母(mǔ)，道德(dé)要从自己(jǐ)做(zuò)起，自觉抵制一些不(bù)良思想的侵袭，作孩子的榜样。

　　当发(fā)现(xiàn)孩子(zi)的言行(xíng)与法律及社会道德相偏离时，应(yīng)苦口(kǒu)婆心的(de)指出其后果及危害(hài)性，将孩(hái)子引到正(zhèng)确的轨道上来，同时激励孩子树立(lì)正确的世界观。

　　 　　2、每个家(jiā)长都望(wàng)子成龙，盼女成凤。

　　教育(yù)孩(hái)子家(jiā)长要一身作则。

　　家长首先要为孩子酿造一个良好的(de)学(xué)习(xí)氛围。

　　行教胜于言教(jiào)，家长是孩子的第一(yī)个老师，学习型的家长(zhǎng)一定能进(jìn)行教(jiào)育出一个爱学(xué)习的孩子(zi)。

　　如果家(jiā)长自(zì)己都不能管(guǎn)住自己，整(zhěng)天沉(chén)溺于上网、打(dǎ)牌等，要(yào)想(xiǎng)处(chù)于多动(dòng)期的孩(hái)子(zi)静下来(lái)看(kàn)书做作业(yè)，恐怕是(shì)不现实的。

　　 　　3、走进孩子的世界，做孩子(zi)的知心(xīn)朋友。

　　首先要了(le)解孩(hái)子的生(shēng)理变(biàn)化。

　　帮助孩子正确认识和接(jiē)纳自己的生理变化(huà)，珍惜自己(jǐ)扒型(xíng)的性特征。

　　另外，孩子的脑和神经(jīng)逐(zhú)渐(jiàn)发育，情绪易(yì)波动，感情十分脆弱，此(cǐ)时需要家长和老师(shī)配合，适(shì)时(shí)引导帮(bāng)助。

　　了解孩子(zi)的心理变化，也尤(yóu)其重要(yào)，青春期(qī)的女孩(hái)，开始有了成人感(gǎn)，思维(wéi)的独立性(xìng)和(hé)批判性(xìng)显著发展起来，但能力不强，仍带(dài)有片面(miàn)性(xìng)和(hé)表(biǎo)面性。

　　开始意(yì)识(shí)到两性(xìng)关雹此谨系(xì)，萌(méng)发着性(xìng)爱和恋爱的需求；人际关系逐渐频繁(fán)，渴望找到与自己思想(xiǎng)、感情(qíng)、兴趣爱好相一致(zhì)的朋友，但不善于把感情与理智结(jié)合起来。

　　这就(jiù)需要(yào)家长指导(dǎo)帮助，家长要经常与孩子沟通(tōng)思想，了(le)解了(le)孩子所思(sī)、所好、所(suǒ)行，才能走入孩子的世界。

　　 　　4、不要对青春期的孩子(zi)抱(bào)有成见。

　　总认为这个阶段(duàn)的孩子会产生逆反(fǎn)心理。

　　父母不要源基一(yī)看到孩子们有独(dú)立意(yì)识的迹象便极力(lì)压制，担心稍有(yǒu)让步，就会导致(zhì)孩子步入歧途。

　　父母反应越激烈(liè)，孩子(zi)们就越会坚持己(jǐ)见；父(fù)母若强行压制(zhì)，不但没有成效，还(hái)会适得其反(fǎn)。

　　 　　5、要(yào)让孩子(zi)有一个健康的(de)体魄。

　　现在不(bù)少家长只注重(zhòng)孩子文(wén)化知(zhī)识的(de)学习(xí)，对孩子的身(shēn)体锻炼关(guān)注甚少。

　　要知道，没有强健的体魄，没(méi)有健康的心态(tài)。

　　再(zài)大的理(lǐ)想与抱(bào)负也因心有(yǒu)余(yú)而(ér)力不(bù)足而难以(yǐ)达(dá)到。

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