大学(xué)的学(xué)分(fēn)是(shì)啥意思，大学(xué)学分(fēn)的规范是什么是学分制，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡(héng)量(liàng)学生学习质和量的归纳教(jiào)育管理准则的(de)。

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大学的学(xué)分是啥(shá)意思，大学学分的规范是(shì)什么

　　学分(fēn)制(zhì)，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习质和(hé)量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先(xiān)实施”选课(kè)制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大(dà)学开端试行学分制，现在学分(fēn)制变革已在国内高(gāo)校全面推开(kāi)。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分，是用于核(hé)算学生学习量的一种 计(jì)量单位 ，按学期核算(suàn)，每门(mén)课程(chéng)及实践环节的详细学分数(shù)以专业 教(jiào)育方案 的(de)规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分校园也(yě)有按学分(fēn)收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够(gòu)评判学(xué)生(shēng)在大学期间的学习常识的(de)广度，学(xué)生(shēng)获得的(de)学分越多，阐明学(xué)生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大(dà)学中，学(xué)分也变(biàn)成了点评学(xué)生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为(wèi)中心，以(yǐ)位(wèi)置为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创始于美国哈佛大(dà)学，与班(bān)建制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年(nián)约束的(de)特征，又(yòu)有彻(chè)底学分(fēn)制的特征。

　　它既(jì)保留了学(xué)年制方(fāng)案性强、专业分(fēn)类紧密完好的特性，又具(jù)有学分制的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在(zài)对课程的选修方面，给(gěi)予(yǔ)学生在必定范围内的3ce是什么档次，3ce是什么档次的牌子自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把(bǎ)有(yǒu)必要获得的结(jié)业(yè)总学分作为结(jié)业(yè)规范的一种教育管理(lǐ)准则(zé)，它要(yào)求依照培养目标和教育方案(àn)中(zhōng)各(gè)门课程及(jí)教育环(huán)节的(de)学时量，确认每门课程的学分，设置(zhì)必修课(kè)和选修(xiū)课，规则各(gè)类课程的份额(é)，以及准予学生(shēng)结业(yè)的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学(xué)分制(zhì)是在学分(fēn)制基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学(xué)生每门(mén)课程的学习成(chéng)果的质量，以及学年和(hé)结业总(zǒng)成果(guǒ)质量的(de)教育(yù)管(guǎn)理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分(fēn)制也是在学(xué)分制的基础上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以显现学生对(duì)某(mǒu)些(xiē)要点(diǎn)课程的学(xué)习(xí)质量，以区别学生专业水平凹(āo)凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方(fāng)案中(zhōng)的学分，依据课程类别，求学成果差异等(děng)别离确认(r3ce是什么档次，3ce是什么档次的牌子èn)不同的权重系数，方(fāng)案学分(fēn)乘以权重系数，得出(chū)加权学分，以区别学(xué)生学习成果(guǒ)好(hǎo)坏，并做(zuò)为选拔尖子(zi)生(shēng)、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求学生(shēng)修满教育方案规则的(de)最低学格外，还应(yīng)修满(mǎn)课(kè)外附加学分才干结(jié)业(yè)的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依据学生(shēng)参与(yǔ)学科比(bǐ)赛与(yǔ)学术活动、思想品德(dé)与社会(huì)工作、文体活动与公(gōng)益活动的状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定。

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