说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用是(shì)说明方(fāng)法及(jí)作用：举例子：举(jǔ)出实际事例(lì)来说明事物，使所要(yào)说明(míng)的(de)事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题格式，三(sān)年级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实际事例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说明方(fāng)法说明事(shì)物或事理，一(yī)要注意例子的代表性，二(èr)要注意例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意思更(gèng)明确，读(dú)者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围列举(jǔ)相应的例(lì)子(zi)）

　　举了(le)具体的(de)例子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使文(wén)章更具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一(yī)些文献资料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以(yǐ)是经典著作(zuò)，名家名言(yán)，公式定律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言(yán)的准确(què)性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明(míng)文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文(wén)章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知(zhī)其(qí)所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以(yǐ)增加文(wén)章的(de)说服力）

　　用作引用的(de)说明方(fāng)法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的(de)……特征，既(jì)增(zēng)强了(le)说(shuō)服力，又增强(qiáng)了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同(tóng)或不同的事物、现象加以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是人(rén)们比较(jiào)陌生的事物，可以用具(jù)体的或者大家已经(jīng)熟悉的事物和它(tā)比较，使读者(zhě)通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是(shì)同类相比，也可以是(shì)异类(lèi)相比，可以对(duì)事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突(tū)出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常(cháng)被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明(míng)的事(shì)物具体(tǐ)化，还(hái)可(kě)以采用列数字的(de)方(fāng)法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数(shù)字拖鞋买刚好的还是大点的 拖鞋有必要买大一码吗，一定(dìng)要准确无误，不准(zhǔn)确的数(shù)字(zì)绝对不能用，即使是估计的(de)数字也要有可靠的(de)根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事(shì)实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准确地说明(míng)了(le)说明(míng)对象的(de)特(tè)点。

　　例句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质(zhì)、成因(yīn)、功(gōng)用等属性的异同(tóng)，把事(shì)物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之(zhī)别，同时(shí)也(yě)显露了使用人(rén)不同(tóng)的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用(yòng)两种(zhǒng)不同(tóng)事物之(zhī)间(jiān)的相似之处(chù)作比较，以突出(chū)事物的形状特点(diǎn)，增(zēng)强说明的(de)形(xíng)象(xiàng)性和生(shēng)动性的(de)说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻和借(jiè)喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的(de)桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的(de)对(duì)象形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明(míng)对象(xiàng)更(gèng)形象、具(jù)体，可(kě)以进(jìn)行状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象(xiàng)详(xiáng)细(xì)具体地(dì)说明了……，使被说(shuō)明对(duì)象更准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母(mǔ)子相抱(bào)，有的交头接耳，有的(de)像(xiàng)倾听水声，有的(de)像注视(shì)行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明的(de)语言(yán)、科学的术(shù)语对某一概念的(de)本质特(tè)征作规(guī)定性的说明叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本质(zhì)。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时(shí)对抽象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是(shì)一种安排工作进程的数学(xué)方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在事物的某一个(gè)特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象的字词能够(gòu)更加明白，更易理解(jiě)。

　　例(lì)句(jù)：大拱的两(liǎng)肩(jiān)上，各(gè)有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量(liàng)，而且在河(hé)水暴涨的时候，还(hái)可以(yǐ)增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白这个设计(jì)的(de)巧(qiǎo)妙之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把(bǎ)十(shí)分复(fù)杂的事物说清(qīng)楚(chǔ)，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的想法表示出将来会出(chū)现(xiàn)的情况。

　　作(zuò)用(yòng)：用假设的环境来预设将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它(tā)被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地(dì)球》

说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式

　　说(shuō)明方法及其作(zuò)用答题格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明(míng)了(le)事物(wù)的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加(jiā)以说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比(bǐ)方：生动形象地说明该事物的(de)××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说明该事物的××特点.使(shǐ)说(shuō)明更有说(shuō)服力。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象(xiàng)（或科(kē)学(xué)事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本(běn)质、更(gèng)概括(kuò)地揭示事物的特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地(dì)说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说明事物的特(tè)征(zhēng),增强说(shuō)服(fú)力(lì),如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在(zài)文章开头,还起到引(yǐn)出说(shuō)明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物(wù)的特征（或事理）加(jiā)以形象(xiàng)化的描摹,使说(shuō)明更(gèng)具体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有(yǒu)以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具体(tǐ)的事例(lì)；（作用同举例(lì)子(zi)） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服(fú)力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是(shì)增(zēng)强说明的趣味(wèi)性(xìng).（引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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