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全因素速写是什么(me)意(yì)思，全因素(sù)速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实(shí)话没怎么听(tīng)过，因(yīn)为全(quán)因素(sù)也可以理解成写实的(de)意思，但是速写本(běn)身讲究快速记(jì)录，怎么(me)会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意(yì)思(sī)应该是那种明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可(kě)能是(shì)我孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素(sù)描(miáo)是相对结构(gòu)素描来(lái)讲的，一(yī)般结构(gòu)素描是不(bù)考虑光(guāng)影的，所以不算全部(bù)因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入手，比如文(wén)艺复(fù)兴的(de)达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对(duì)强(qiáng)调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们如(rú)果强调全因素素描就是强调(diào)画(huà)的时候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周(zhōu)围(wéi)环境(jìng)的(de)关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料(liào)：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美(měi)感

　　这是(shì)不少初学者和(hé)考生共同的(de)毛病，由于他(tā)们(men)缺(quē)乏(fá)长(zhǎng)期性的(de)作业训(xùn)练，在考试(shì)中(zhōng)不能在整体观念(niàn)的指(zhǐ)导下全(quán)面推进，往往是急(jí)于求(qiú)成，在缺乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的把握下(xià)一味死抠局部(bù)，造成局部(bù)相互之间关(guān)系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现出来，局部的构(gòu)造(zào)已经很突出了，而其他地(dì)方做的不(bù)足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个局部组成的(de)，没有局(jú)部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种(zhǒng)艺术思维(wéi)的“意境”和如何(hé)观察事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习(xí)也就失(shī)去(qù)了它的本(běn)质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么局(jú)部与局部、局(jú)部与整(zhěng)体的(de)关系(xì)就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较(jiào)的(de)方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存(cún)在的一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不易察觉的(de)差异(yì)。

　　素(sù)描训练的(de)根本(běn)任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和(hé)独(dú)具个性的差异，但是(shì)在素描写生的过(guò)程中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如何(hé)，气(qì)质怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成(chéng)了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学(xué)时期老(lǎo)师指导上的失误(wù)，还有考生自(zì)己认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误地(dì)认为：模特(tè)儿像不像没有关(guān)系，只要画(huà)面效果(guǒ)好就行(xíng)，反(fǎn)正评分(fēn)的老师(shī)也不(bù)知模特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量(liàng)一张(zhāng)素描(miáo)作品优(yōu)劣的标准之一，但它(tā)却能检验一个学(xué)生对事(shì)物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间(jiān)脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的(de)训(xùn)练，那么他(tā)就有可能造成感知能(néng)力的退化，失(shī)去(qù)一(yī)个艺(yì)术家(jiā)所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中(zhōng)的表现就(jiù)是千人(rén)一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无(wú)疑(yí)，这样的试卷是无法得(dé)到高分的(de)。

　　而这些(xiē)毛病一旦形(xíng)成就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲到的每(měi)一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在最后10根虫草泡8斤酒合适吗，一斤酒放多少冬虫夏草泡合适画面调整时，最容易出现画(huà)面灰(huī)、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么(me)会出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面(miàn)的(de)黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的对比和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一(yī)种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关(guān)系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样(yàng)的(de)比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一(yī)个(gè)。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的面(miàn)部大部分都处(chù)在亮(liàng)部(bù)里，于是，画面上基(jī)本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离(lí)，使之(zhī)保持画(huà)面的层次(cì)感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)：模特儿的皮肤(fū)比较(jiào)深，黑和深灰色调占其(qí)面部的(de)大(dà)部分面积，而(ér)浅灰(huī)和亮面所占的(de)面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画(huà)面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减少(shǎo)中间(jiān)色(sè)调的(de)深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　写生的过(guò)程当中，在(zài)整体(tǐ)尊重客观对象的(de)前(qián)提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或(huò)加强的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的(de)对象，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生(shēng)时(shí10根虫草泡8斤酒合适吗，一斤酒放多少冬虫夏草泡合适)如果打乱(luàn)了这(zhè)种客观(guān)秩(zhì)序，就会出现零(líng)乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)，每(měi)个局部都(dōu)画得很(hěn)好很完整，但(dàn)局部和局(jú)部(bù)之间没(méi)有联系，互(hù)不统(tǒng)属，互(hù)不(bù)相让，像一盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在一个固定光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握不好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素(sù)描的(de)练习(xí)过程中(zhōng)，素(sù)描必(bì)须(xū)着(zhe)重光线(xiàn)、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察(chá)到(dào)的形(xíng)体(tǐ)，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可(kě)发现放(fàng)在桌(zhuō)上的安全感(gǎn)，和背景间的协调性，这些存在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交织，构成一个(gè)美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画就是要(yào)将那些自然(rán)的秩序，导换(huàn)成美(měi)的、入画的秩序，这也是素(sù)描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础(chǔ),是最(zuì)能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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