说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用是说明方法及作用：举例子：举出(chū)实际事例来说明事物(wù)，使所要说明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi)：

　　举出实际事例来说明(míng)事(shì)物，使所要说明(míng)的(de)事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明方法说明(míng)事(shì)物或事理，一要注意(yì)例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地区，出(chū)现云就代表将要(yào)下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的(de)例(lì)子）

　　举(jǔ)了具体的例(lì)子(zi)，真实具(jù)体有力(lì)地说(shuō)明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使(shǐ)说明的内容更(gèng)充(chōng)实具体，更具(jù)说(shuō)服力，可以引用一些(xiē)文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗语、名人(rén)名(míng)言(yán)等(děng)。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名(míng)家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服(fú)力(lì)。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明(míng)文更(gèng)具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引用(yòng)故(gù)事(shì)使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造(zào)奇特，人不知其(qí)所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物(wù)的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了说服力，又(yòu)增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是(shì)将两种(zhǒng)类别相同或不同的(de)事物、现象加(jiā)以比较来(lái)说明(míng)事物特(tè)征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象(xiàng)的或者(zhě)是人们比较陌生的(de)事物，可(kě)以用具(jù)体的或者(zhě)大家已经熟(shú)悉的(de)事(shì)物和它(tā)比较，使读者通过比(bǐ)较得到具(jù)体而鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相比(bǐ)，也可(kě)以是异(yì)类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对(duì)事物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出(chū)强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定河发水(shuǐ)时，来(lái)势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却从(cóng)没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（突出被说(shuō)明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的事(shì)物具(jù)体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多(duō)的数字，一定要准确无误(wù)，不(bù)准确的数字(zì)绝对不(bù)能用，即使是(shì)估(gū)计的数字也要有(yǒu)可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能(néng)准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明文的(de)准(zhǔn)确(què)性，准(zhǔn)确地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不易(yì)说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的(de)异同，把事(shì)物分(fēn)成(chéng)若干类，然后(hòu)依(yī)照(zhào)类别(bié)逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上(shàng)有(yǒu)雅(yǎ)俗(sú)之别，同时也显(xiǎn)露了(le)使用人不同(tóng)的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物(wù)之(zhī)间的相似(shì)之处作(zuò)比较，以突出事物的(de)形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动(dòng)性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和(hé)暗(àn)喻(yù)，借(jiè)喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地说明了(le)说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以使要(yào)说明的对象(xiàng)形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明(míng)对象更(gèng)形象、具(jù)体，可以进(jìn)行(xíng)状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生(shēng)动(dòng)形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被(bèi)说明对象更(gèng)准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有(yǒu)的交头接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水声(shēng)，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更(gèng)具(jù)体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语(yǔ)对某一(yī)概念的本质特征作规定性的(de)说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在(zài)阅(yuè)读时对抽(chōu)象的(de)字词能(néng)够更加(jiā)明白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物(wù)的(de)某一个特点做些一(yī)般性的解释(shì)。

　　作用：使读者(zhě)在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约了(le)石(shí)料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在河水(shuǐ)暴(bào)涨的时候(hòu)，还可以增加桥(qiáo)洞(dòng)的过水量，减轻洪(hóng)水对(duì)桥(qi一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的áo)身的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的(de)事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的(de)缺欠，对(duì)某些(xiē)事物解说(shuō)更(gèng)直接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示(shì)出(chū)将来会出现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地(dì)球》

说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格(gé)式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地(dì)说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）分门别(bié)类加以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该事(shì)物(wù)的××特点(diǎn).使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强(qiáng)调了被说(shuō)明对(duì)象的××特(tè)点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言(yán)对说明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更(gèng)概括(kuò)地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方(fāng)法说(shuō)明事(shì)物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特(tè)征（或事(shì)理）加以形(xíng)象化的(de)描摹,使(shǐ)说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以具体的解(jiě)释(shì)说(shuō)明,使说明更(gèng)通(tōng)俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引(yǐn)用(yòng)说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例(lì)子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作(zuò)用(yòng)同列(liè)数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说(shuō)明在文(wén)章(zhāng)开头(tóu),还(hái)起到引出(chū)说明对象的作用）。

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