音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些(xiē)专业是音乐教育(yù)类一般(bān)特(tè)指音乐教育专业的。

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音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪些专业类别，音乐(lè)教育(yù)类包括哪些专业(yè)

　　该专(zhuān)业主要培养和造(zào)就适应社会主义(yì)市(shì)场经(jīng)济建设和教育改革发展需要(yào)的(de)具有较(jiào)好音乐素养和教学能力的专门人(rén)才。

　　开设此(cǐ)专业(yè)的院校有中央音乐学院、上海音乐学院、天(tiān)津音(yīn)乐学院、重庆师(shī)范大学、西华师范大学(xué)、河北师范(fàn)大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主要包括声乐、器乐(lè)、指挥、录(lù)音、作曲、音乐(lè)教育等六个(gè)专业(yè)，其(qí)中音乐艺考主要分为两个(gè)方向，一个是音乐教(jiào)育类，另(lìng)一(yī)个就是音乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英(yīng)文(wén)是(shì)compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行整合、组装(zhuāng)、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐中，作品必须能(néng)够(gòu)顺利进行演奏(zòu)才算完成全部的作曲工(gōng)作。

　　并(bìng)且，创(chuàng)作能够演奏出来(lái)的音乐才能(néng)算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些声部最后即便没有(yǒu)实现演奏，或(huò)者说部分音响并不适合真实演奏或无(wú)法演奏，也可通(tōng)过(guò)电子设备获得想(xiǎng)要(yào)的(de)音乐效果。

　　所以当今看来，创作某(mǒu)些即(jí)便(biàn)没有最后的(de)演奏步骤的(de)音乐也属于(yú)作曲(qū)。

　　作(zuò)曲是在完成音(yīn)乐(lè)内容的创(chuàng)作(zuò)。

　　音(yīn)乐中所(suǒ)有元素都服务于音乐内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单(dān)声部音(yīn)乐与纯打击(jī)乐音乐）至(zhì)少会包含织体(tǐ)、曲式、编配、速度、节(jié)拍。

　　改变这些(xiē)的其(qí)中一(yī)个因素(sù)就有可能改变(biàn)一首音乐的内容，明确这些才能(néng)称为作(zuò)曲(qū)。

　　和声、复(fù)调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐(lè)教育如果你想主修音乐，并且(qiě)想在毕业后找到一份稳(wěn)定的工作，那(nà)么音乐(lè)教育是(shì)一个不错的选择。

　　事实上这也(yě)是大多数(shù)音乐(lè)专业毕(bì)业生的(de)选择。

　　如果你想成为(wèi)一名私人乐器教(jiào)师或K-12音乐教师，大多数学校(xiào)都会要求你(nǐ)有一个学(xué)士学位(wèi)，而(ér)大(dà)学(xué)教师就需要硕(shuò)士或博士学(xué)位。

　　就(jiù)拿美(měi)国举(jǔ)例来说，学生的音乐(lè)教育学位课程可以(yǐ)为自(zì)己在大学所在州的(de)认证(zhèng)做准备，所以如(rú)果学生毕业于肯(kěn)塔基州的音乐(lè)教育学(xué)士(shì)课程(chéng)，不(bù)一(yī)定有(yǒu)资格(gé)在伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国的情况(kuàng)就各有不(bù)同，每个(gè)地区(qū)每个学校的要求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶(jiē)段，音乐表演课程给学生时间和(hé)资源(yuán)来专注于演奏(zòu)音乐和(hé)磨练他们在一(yī)种(zhǒng)主要乐器上的技能。

　　这些课程要(yào)求学生(shēng)在入学前参加试镜(jìng)，培训(xùn)学(xué)生成为表演家(jiā)、音乐治疗师、私(sī)人乐器(qì)教师、歌剧演唱家(jiā)、指挥家、教(jiào)堂管风(fēng)琴手(shǒu)和(hé)音乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术电(diàn)子音(yīn)乐制作(zuò)，电子音(yīn)乐制作(zuò)又名MIDI制(zhì)作，是(shì)九十年代随着电(diàn)脑(nǎo)的产生兴起而(ér)兴起的一种在电脑上完(wán)成(chéng)制作的音乐，专业名(míng)称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当(dāng)代音(yīn)乐类(lèi)最实(shí)用(yòng)、最热门的专业无疑非(fēi)电子音乐(lè)制作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺(yì)术的(de)学生(shēng)将(jiāng)学习音乐(lè)技术硕士学(xué)位(wèi)所需(xū)的录音、音乐(lè)制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等(děng)领域的高级技能。

　　需要学生在(zài)音乐技术的所有领域(yù)都拥有坚实(shí)的(de)基础(chǔ)，通过(guò)与音(yīn)乐表(biǎo)演和作曲专(zhuān)业的学生(shēng)合(hé)作，尝试在实验性音乐与传统音(yīn)乐之间建(jiàn)立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务敏锐(ruì)度(dù)，以(yǐ)进(jìn)入竞(jìng)争激卅是什么意思，卅是什么意思,读音烈的词曲创作领(lǐng)域。

　　学(xué)生将参加作曲相关的一对一(yī)课程，发展(zhǎn)特(tè)定的技能和自(zì)己的风(fēng)格，并获得在不(bù)断发展(zhǎn)的音乐产业中工作所需(xū)要的(de)一系列(liè)工具和技术。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编曲，招收的很多都是在唱歌方(fāng)面有不(bù)错基础的学生，在软件的(de)学习上不会(huì)太过强求，更偏(piān)向于音乐(lè)的创造性。

　　研究的很多方面也是现代流(liú)行音(yīn)乐方(fāng)面(miàn)的风格、创作方式等。

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