句(jù)式杂糅什么(me)意思(sī)怎么(me)判断出来，句式杂糅(róu)是啥意思是句型混杂的(de)意思(sī)是：把(bǎ)两个句(jù)子放在一(yī)个句子(zi)应该(gāi)结束的(de)地方的。

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句式杂糅什么(me)意思怎(zěn)么判(pàn)断出来，句式(shì)杂糅是啥意(yì)思(sī)

　　前后交叉错乱，句式结构混(hùn)乱，形成(chéng)组合句。

　　下面(miàn)是小(xiǎo)编(biān)的细节，让我们来看(kàn)看(kàn)吧(ba)！

　　将两种不同的句(jù)法(fǎ)结构混合(hé)在一个表达(dá)式中，会造成(chéng)句子结构的混(hùn)乱和语(yǔ)义上的纠结，这(zhè)就是所谓的杂合。

　　句(jù)型的(de)混(hùn)杂也(yě)被(bèi)称(chēng)为结构混乱。

　　换言之(zhī)，几个结构或(huò)意义被组(zǔ)合在(zài)一(yī)个句子(zi)中，使句子结构(gòu)混乱，意思不清(qīng)。

　　（在表达时，你要(yào)同(tóng)时使用这个句(jù)型(xíng)和那个句型(xíng)。

　　因此(cǐ)，可以说这(zhè)两(liǎng)种句型是组合在一起的，而半转现象是句型(xíng)的(de)混合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误的案件迟迟得不到公(gōng)正判决的根本(běn)原因(yīn)，是党的作风没有犯任何错误。

　　分(fēn)析(xī)：后一条款是“根本原因是党风不正”和(hé)“党风不作恶”的混合体。

　　2除了北京大学的教职员工外，清华大学等15年历史的大学的(de)师生和科雪花秀适合四十岁女人吗，雪花秀适合四十几岁的女人用吗技工作(zuò)者也参加了培(péi)训班。

　　而清华(huá)大学的师生和(hé)科技工作者也参与了这(zhè)项(xiàng)研究，修改了时间，删除(chú)了其中一项。

　　语言疾(jí)病的类型(xíng)往往表(biǎo)现为句型(xíng)组合

　　1有时作者(zhě)想(xiǎng)用这种结构(gòu)，有时(shí)他(tā)想用那种结(jié)构。

　　因此，这两种结(jié)构(gòu)都被使用。

　　2虽然一个句子的(de)结(jié)构是(shì)完整的，但它的最后一部分被用(yòng)作另一个句(jù)子的开(kāi)头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了一半时间，突(tū)然(rán)又(yòu)开始了新(xīn)的事业，开始了新的一句(jù)话。

　　4反客观主义是指用句子(zi)前半句(jù)主语以外的成分作(zuò)为后半句的主语(yǔ)，从而引起纠结。

　　判(pàn)断句型(xíng)是否混杂，最基本的方法就(jiù)是梳(shū)理主体，看搭配(pèi)是否有问题

什么是(shì)句(jù)式杂(zá)糅呢?

　　把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结(jié)果造成语句结构混乱、语义纠缠，这(zhè)样的语病就叫(jiào)杂糅(róu)。

　　句式杂(zá)糅又(yòu)称为结构混乱。

　　即把几种结构或(huò)几个意思硬凑在(zài)一个句子里，使句子(zi)结构(gòu)混乱表意不明。

　　（表达时因既想用这种句式，又想(xiǎng)用那种句式(shì)，结(jié)果造成将两种句式放在一(yī)起说(shuō)，半截(jié)转向的现(xiàn)象，就是句式杂糅(róu)。

　　）

　　句式杂糅(róu)的判断：<雪花秀适合四十岁女人吗，雪花秀适合四十几岁的女人用吗/p>

　　（1）举棋不(bù)定(dìng)：作(zuò)者时而要用(yòng)这种结(jié)构(gòu)，时而要用那种(zhǒng)结(jié)构(gòu)，结果两(liǎng)种(zhǒng)结(jié)构都用(yòng)了(le)。

　　【例】一切事物(wù)的发展都是有起有伏、波(bō)浪式前进的，这(zhè)是由(yóu)于事物的内部矛(máo)盾(dùn)以及自然和闭(bì)则社会(huì)的种种(zhǒng)外(wài)因影(yǐng)响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所(suǒ)决(jué)定的”两个结(jié)构(gòu)套用在一起形成句式杂(zá)糅。

　　（2）藕段丝连(lián)

　　一句话的结构已(yǐ)经完整，却把(bǎ)咐态高衡尺他的最(zuì)后一部分用做另(lìng)一句的(de)开头。

　　（3）中途易辙(zhé)

　　一句话说了(le)一半，忽然另起(qǐ)炉灶，重来一句。

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