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开曼群岛属于哪个国家开曼群岛是国家吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代文阅(yuè)读(dú)当(dāng)中经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构(gòu)上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的(de)答题要点结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在(zài)内(nèi)容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给大(dà)家总(zǒng)结的答题(tí)要点结(jié)构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全(quán)文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心(xīn).深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟(wù)或者(zhě)情感3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性(xìng)格的。

　　关(guān)于文(wén)章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么以及文章结尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文(wén)章结(jié)尾的作用有哪些，文章结尾的(de)作用一般是什么，文章(zhāng)结尾(wěi)有什么作用？，文章结尾(wěi)有啥(shá)作用(yòng)等问题，小编(biān)将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会(huì)出现(xiàn)如(rú)文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读(dú)者的注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看起来优美而富有含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗(shī)句中的意境和(hé)本书要表达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具(jù)体文章和人物进行分(fēn)析

文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用(yòng)名言,提(tí)出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读(dú)者往下读的作用,增(zēng)强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论述(shù),使(shǐ)论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强(qiáng)化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文(wén)章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反(fǎn)映客观事物的,客观事(shì)物是千变万化的(de),反映千(qiān)变万化的客(kè)观事物的文章形(xíng)式(shì)也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大(dà)致地(dì)分成记人的、叙事(shì)的、写景的(de)、状(zhuàng)物的种种类别,因此(cǐ),文章(zhāng)不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我们(men)认(rèn)为,要顺应文章(zhāng)内容(róng)散(sàn)激(jī)的(de)发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一(yī)学,这(zhè)种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文(wén)章用(yòng)哪种方式结尾,要(yào)根(gēn)据(jù)文章内(nèi)容(róng)的发(fā)展来确(què)定(dìng)。

　　在我们学习过(guò)的(de)文章中,结尾的方(fāng)法是多种多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文(wén)章也就(jiù)自然(rán)结尾了,不需要再去(qù)说什么多余(yú)的(de)话(huà);有的是(shì)文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在(zài)结(jié)尾的时候有(yǒu)必要(yào)对全文进行一下总结(jié),写上(shàng)几句概(gài)括性的话来收束(shù)全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到好处地(dì)通过某种途径把(bǎ)文章的中心点明(míng);也(yě)有的人爱在文章的(de)结尾(wěi)处说几句耐人寻味(wèi)的话(huà),既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留下(xià)想像的余地;有的人写(xiě)文章时(shí)充分表达了(le)自己的(de)感情(qíng),同时(shí)自己在(zài)写作过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾时(shí)抒起情来;也有的人写到(dào)文(wén)章结尾处,回应前(qián)文,和文章的标题(tí)或者文章(zhāng)的开(kāi)头(tóu)联系起来(lái)考(kǎo)虑(lǜ),使人(rén)感到首(shǒu)尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽(suī)说(shuō)完意却未完,使(shǐ)你还(hái)得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的开曼群岛属于哪个国家开曼群岛是国家吗(de)发展(zhǎn),不能(néng)抛开前面的内容(róng)为结尾(wěi)而标新(xīn)立(lì)异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如(rú)果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴(bā),那必然是(shì)非常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学(xué)语文教(jiào)材《穷人》的(de)结尾(wěi):

　　怎(zěn)么办?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉,他的脸变得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们(men),我(wǒ)们总能熬过去的(de)!快(kuài)去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的(de)作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他的(de)妻子(zi)桑娜同(tóng)情、关心一(yī)位叫(jiào)西蒙的(de)邻居,在她死后(hòu)收养她的两(liǎng)个孩(hái)子的事,反映了(le)沙俄时(shí)代(dài)渔民的(de)生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品质(zhì),似乎(hū)在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头(tóu)巾(jīn)裹住睡着的(de)孩(hái)子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什(shén)么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他(tā)们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特(tè)别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨(mò),因为,已经没有必要;文章的(de)中心(xīn)意思(sī)已经(jīng)得到(dào)了(le)充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番(fān)赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全(quán)文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在内容(róng)上、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回(huí)应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质(zhì)和性(xìng)格特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情的意(yì)义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从(cóng)标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感(gǎn),应(yīng)该使人感到,文(wén)章的(de)结(jié)尾和文章的标题、开曼群岛属于哪个国家开曼群岛是国家吗文章的开(kāi)头以及(jí)文(wén)章的中间(jiān)部分(fēn),是密(mì)切相联系的,都与这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人读(dú)过(guò)之后感(gǎn)到(dào)是(shì)多(duō)余的,或者感开曼群岛属于哪个国家开曼群岛是国家吗到(dào)它(tā)与前面的部分不(bù)和谐,不(bù)统一,破坏了文章的完整性(xìng),那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值(zhí)得我们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇(fù)也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中国共(gòng)产党领导的土地改革使中国农村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要(yào)去(qù)看瓜(guā),因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地(dì)主势(shì)力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜(guā),因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地(dì),家家种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还(hái)是抱着老黄(huáng)历天天去(qù)看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她(tā)也(yě)不信(xìn),以后生病没(méi)有去看(kàn)瓜(guā),园中也无(wú)事,三五天,上十天不(bù)去,也无(wú)事,她(tā)就打算(suàn)不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无(wú)心再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的前后内容一起构(gòu)成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作(zuò)者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得(dé)到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样(yàng)的结(jié)尾(wěi)对于全篇内容和结(jié)构的完(wán)整(zhěng)都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实(shí)有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有使(shǐ)他翻开第一页来重新去读(dú)它的(de)力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要(yào)做(zuò)到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文(wén)章充实(shí)有力(lì),篇(piān)幅不宜(yí)过(guò)长,语言应该精炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我(wǒ)们先(xiān)看(kàn)小(xiǎo)学语文教材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的(de)时候,决(jué)口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个(gè)字,说了两层意思(sī):一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发(fā)生,大家同心协力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧扣中心。