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没带罩子他c了我一节课,没带bra被捏了一节课

没带罩子他c了我一节课,没带bra被捏了一节课 松花江上是艺术歌曲吗 松花江上是谁创作的

  松花江上是艺术(shù)歌(gē)曲吗?松花江上(shàng)不属(shǔ)于曲(qū)艺(yì),《松(sōng)花江上》是男高(gāo)音歌唱家施(shī)鸿鄂的代表(biǎo)作品,是一首脍(kuài)炙人口的抒情歌曲的。关于松花江上(shàng)是艺术歌曲吗以及松花江(jiāng)上是艺术歌曲吗,松花江上的演唱形式是(shì)什么,松花江上管弦乐曲和歌(gē)曲松花江上的区别,当年传唱于大江(jiāng)南北(běi)的松花江上属于什么(me),松花(huā)江(jiāng)上是谁唱的(de)?等(děng)问题,农(nóng)商网将为你整理以下的生活(huó)知识:

松花江上(shàng)是谁创作的

  松花(huā)江上是张寒晖创作的。

  《松花江上》是1935年张寒晖(huī)在西(xī)安(ān)目睹东北军和东北人民流亡惨状而创作的一首(shǒu)抗日(rì)歌曲(qū)。

  歌曲唱出了(le)“九一八”事变后东北民众(zhòng)以至中(zhōng)国人民的(de)悲(bēi)愤情怀(huái),被(bèi)誉为《流亡(wáng)三部曲》之一,风靡中华大(dà)地。

松花江上是艺术歌曲(qū)吗

  松花(huā)江上不(bù)属(shǔ)于(yú)曲艺,《松花江上》是男高音(yīn)歌唱(chàng)家(jiā)施鸿鄂的代表作(zuò)品,是一首脍炙(zhì)人口的抒情歌曲。

  《松花(huā)江上》由(yóu)张寒晖(huī)创作于1936年,张寒(hán)晖经常(cháng)到新(xīn)城北门外(wài)东(dōng)北家属(shǔ)寄居的地方看(kàn)望学生(shēng)的父母和亲人。

  在那(nà)里,张寒晖看到了东北同胞困(kùn)苦生(shēng)活的情形,听(tīng)到了背井离乡的痛苦倾诉。

  这种(zhǒng)场景强烈(liè)的激发了张寒晖的爱国热情,难以按捺的创作(zuò)之情油然(rán)而(ér)生。

  于是,他以北方女人(rén)失去亲(qīn)人(rén)在坟头哭诉的(de)音调为音(yīn)乐素材,写成了《松花江上》这首优秀的声(shēng)乐作品。

歌曲《松花江上》属(shǔ)于什么类(lèi)型的歌? A、世纪之歌(gē) B、离散之歌 C、城市流行(xíng)歌曲 D、以(yǐ)上都不对

  《松花(huā)江上》是一首脍(kuài)炙人口的高音抒情(qíng)歌曲依据(jù)歌词的内容和感情的(de)脉络,这首歌分为(wèi)怀故、漂流、呼唤三(sān)个层(céng)次(cì)。

  作(zuò)者用特殊的形式对当时社会生活(huó)和人(rén)们(men)思想情感的反(fǎn)映。

  一(yī)定的时代背景(jǐng)和生活环境,对歌(gē)曲作者的艺术创作总有一定(dìng)的影响,它直(zhí)接影响(xiǎng)作(zuò)者(zhě)的创作(zuò)思想、风格、动(dòng)机以及(jí)创作(zuò)素材的(de)选(xuǎn)择。

  《松花江上》这首歌曲创作于1936年11月,当时我国东北被(bèi)日本帝国主(zhǔ)义(yì)所占领,日本还发动了震惊中外的“九·一(yī)八”事变。

  1936年,被蒋(jiǎng)介石驱赶到“剿共”前线的东北军官兵,携老(lǎo)带(dài)小,他们被(bèi)迫(pò)流亡关内,有家归不得,有仇不能报,却(què)要为反共(gòng)、反(fǎn)人民的(de)内战(zhàn)去卖命,人人心中都郁(yù)结着(zhe)悲苦(kǔ)怨愤,要倾吐,要(yào)爆发。

  当时正在西(xī)安二中教(jiào)书的(de)张寒晖(huī),天(tiān)天见到这种(zhǒng)流浪徘徊的惨景,耳(ěr)鼓充(chōng)满嗟叹痛苦的呼声,于是便(biàn)谱(pǔ)写出了这首(shǒu)感人肺腑的歌曲,以(yǐ)含着热泪哭泣似的音(yīn)调,唱(chàng)出了悲愤交加的声音。

  可见,时代(dài)背景(jǐng)和生活(huó)环境等(děng)因素,没带罩子他c了我一节课,没带bra被捏了一节课对作者的音(yīn)乐创作起着一定的导向作用,所以(yǐ)要想(xiǎng)深刻地了解(jiě)作品,就(jiù)必须先了解作(zuò)品的时代背景和创(chuàng)作背景。

  

  这首歌曲的结构(gòu)是带尾声(shēng)的(de)二部曲式,具(jù)有倾诉(sù)性、叙(xù)述性兼抒(shū)情性的(de)特点。

  歌词内容有很强的说服(fú)力,真切感人。

  第一部(bù)分是由(yóu)两(liǎng)个(gè)乐段组成,每一段又都由三个乐句构(gòu)成。

  这一(yī)部分的音调富于叙(xù)事与抒情(qíng)的特(tè)点(diǎn)。

  第二部(bù)分的旋律以(yǐ)环回萦绕、反复咏唱的方(fāng)式得到了展(zhǎn)开,感情(qíng)越来(lái)越激动,具有回肠欲断(duàn)的效果。

  这(zhè)部分没带罩子他c了我一节课,没带bra被捏了一节课以呼喊似的音调(diào)、悲愤的情绪(xù),控诉日(rì)本帝国主(zhǔ)义入侵东北后(hòu)的(de)滔天罪行,表(biǎo)达了东(dōng)北人民要(yào)求(qiú)收复(fù)失地(dì)的强烈愿望(wàng)。

  最后的尾声,唱(chàng)出了呼天(tiān)唤地似的旋律,使歌曲(qū)达(dá)到(dào)了(le)高(gāo)潮。

  在声泪俱下的悲(bēi)痛中,蕴藏(cáng)着要求起来反抗斗争的力量。

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