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如来佛祖最怕的一个人，如来佛祖的克星是谁怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程是医学基础(chǔ)课(kè)基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程以及怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论，怎样学好护理学导论这门课(kè)程(chéng)，怎样学好(hǎo)护理学专业(yè)，怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)300字等问题，小编将为你整理以下(xià)知(zhī)识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)

　　医学(xué)基(jī)础课

　　基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾(jí)病状态时的人体结构了(le)，这(zhè)两门课(kè)是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么(me)是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　生(shēng)理课主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的(de)机能。

如何学好(hǎo)护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助理(lǐ)解书(shū)本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的(de)名(míng)词(cí)，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态的器(qì)官，要多(duō)记(jì)多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报(bào)名参加成年(nián)人(rén)自考，选择(zé)护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮(bāng)到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专业(yè)还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景也是相当(dāng)的广阔(kuò)，要知(zhī)道现在护(hù)理专业已经被列(liè)为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很(hěn)长一段(duàn)时间，这个专(zhuān)业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家的护(hù)士还(hái)是比较少的，数量是远(yuǎn)远不够(gòu)的。

　　特(tè)别(bié)是最近(jìn)这几年来，又(yòu)出现(xiàn)了很多特殊型的护(hù)理职业(yè)，比如说家庭护(hù)理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕(bì)业(yè)的(de)大学本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽如(rú)果你准备(bèi)去选择护理专业(yè)，那么你本身必须要特别(bié)的(de)热爱(ài)这个行(xíng)业，另外就是你必须要是一(yī)个特别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的(de)生活当中大(dà)家一定要(yào)培养(yǎng)出严(yán)谨的(de)作风和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必(bì)须(xū)要付(fù)出全部(bù)的精力，这样(yàng)我们在这个专业(yè)上面才(cái)会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业(yè)

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基(jī)础课(kè)的困(kùn)腔两年(nián)学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的(de)知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一(yī)些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的(de)功能，比如细胞的物质能量代(dài)谢，血(xuè)液的(de)循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹(tàn)服，学起来依旧(jiù)不容(róng)易(yì)。

　　因为所有的过(guò)程(chéng)都是不可见(jiàn)的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或者就(jiù)一个现象存在好多种(zhǒng)流行的(de)解释，这无疑增加(jiā)了(le)学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的(de)头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考(kǎo)试严闻(wén)名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一(yī)些物质与能量(liàng)的代谢过程(chéng)，要记很多极其复杂(zá)的(de)化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物质，还要记(jì)住每(měi)一步发生的器官以及发(fā)生的条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一(yī)些歌诀帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记忆(yì)人体八种必须氨基(jī)酸(suān)时，可以使用词头法，把八种氨(ān)基酸的词头提出(chū)来组成(chéng)一句相对(duì)容易记忆的话(huà)“一两色素本(běn)来淡些(xiē)”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮氨(ān)酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松把八(bā)种不相关又(yòu)难(nán)记的名词整合到(dào)了(le)一(yī)起，记得牢(láo)也记(jì)得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也(yě)是让人头(tóu)疼的一门(mén)。

　　因为药(yào)物的(de)名(míng)字都是(shì)外文翻(fān)译(yì)的(de)，只(zhǐ)是些无意(yì)义生僻字的(de)堆积，又长(zhǎng)又难，不(bù)容易(yì)背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系(xì)统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为例，总论中指出，不良反(fǎn)应包(bāo)括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关(guān)，而对人体产生不利(lì)甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都(dōu)有其(qí)不(bù)良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具(jù)有抑制心(xīn)脏、减慢(màn)心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的(de)，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用药目的，就成(chéng)了对用药(yào)者不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多(duō)养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配(pèi)方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以在临床传授给患者(zhě)，对自己而言也是(shì)受用(yòng)终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平时身(shēn)体(tǐ)有些许不适的时候，也可(kě)以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍(shào)经典(diǎn)的商务礼仪，如(rú)何得体地待人(rén)接(jiē)物(wù)，站立坐(zuò)走的姿势，还有(yǒu)整饰仪(yí)容仪(yí)表(biǎo)等等，课程不(bù)仅限于(yú)如来佛祖最怕的一个人，如来佛祖的克星是谁课堂(táng)讲授，还包括(kuò)大量的(de)实习课。

　　同(tóng)学们分(fēn)小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车(chē)推杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠的(de)病人时，首先应(yīng)该(gāi)冷静，态度礼(lǐ)貌地(dì)向患者清(qīng)晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找(zhǎo)领导处理，原则是不能(néng)跟病(bìng)人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是推卸责任(rèn)，而是(shì)一(yī)个技巧，首先(xiān)留出一段时间让患者情绪冷静下(xià)来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己的(de)行为，从解决问(wèn)题的目的出发，更(gèng)好的缓解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课(kè)程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人(rén)逃课(kè)，期末考试也不(bù)为难大家，都能轻松通(tōng)过，所(suǒ)以是大学期间难(nán)得(dé)的让同学满意的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松的课程外(wài)，护理学(xué)院开(kāi)设(shè)的(de)重头(tóu)课，护理(lǐ)学基础、内科、外科(kē)、儿科(kē)、妇(fù)科护理学其实是跟医学基(jī)础(chǔ)课一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联系实(shí)际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填写各种表单(dān)，如(rú)何写护理病历(lì)，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操(cāo)作：急救(jiù)护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟(gōu)通，建立良好的(de)护患关(guān)系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语(yǔ)言沟通对于信息传(chuán)达的作(zuò)用(yòng)并(bìng)没(méi)有我们想象中那(nà)么大(dà)。

　　非(fēi)言语(yǔ)性(xìng)沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到意(yì)想不到(dào)的(de)效果。

　　此外(wài)如何建立良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护患关系，这(zhè)其中(zhōng)也有技(jì)巧。

　　并不(bù)是说替患(huàn)者准备好一(yī)切，尽量满(mǎn)足患者的(de)要求，就能(néng)称之(zhī)为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还具(jù)备一定的自理(lǐ)能力，就(jiù)应该充(chōng)分调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依(yī)赖别(bié)人的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要目(mù)的(de)是让患者摆脱护(hù)理、回(huí)归社(shè)会(huì)、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇(fù)儿护(hù)理学，这四门(mén)课程都会有每周(zhōu)一(yī)次(cì)临床见习(xí)的机会，大致内容是上(shàng)午在病房(fáng)参(cān)观学(xué)习(xí)，看看医生护士的工作流程(chéng)、病房环境，以及各种疾病(bìng)的(de)临床表现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例要主动与(yǔ)病人(rén)交流(liú)，同(tóng)时(shí)完成一份护(hù)理病历(lì)；下午要聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的病例(lì)，提出(chū)恰当(dāng)的护理计划(huà)与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护理学的(de)内(nèi)容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要(yào)是介绍手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的护理包括(kuò)术前护理、术(shù)后(hòu)护理、出(chū)院指导等三个部分，像一般手术病人(rén)术后(hòu)通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影(yǐng)响(xiǎng)各器官的生理功能，而且个体差异很大，每(měi)个人(rén)对疼(téng)痛的耐(nài)受都不(bù)一样，因此护理(lǐ)人员(yuán)不能根据(jù)其他患者的经验来判(pàn)断另一个患者(zhě)的(de)疼痛程度(dù)，而要根据患者主述(shù)的(de)感觉以及表现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼(téng)痛级别，合理(lǐ)给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关(guān)心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则(zé)就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻(má)后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术(shù)后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食(shí)，之后(hòu)视病(bìng)人情(qíng)况(kuàng)逐渐恢复(fù)饮食，而(ér)且要(yào)注意(yì)不要进食(shí)糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易产气的食物(wù)，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈合。<如来佛祖最怕的一个人，如来佛祖的克星是谁/p>

　　对与非制动(dòng)患者的(de)术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者(zhě)病情(qíng)轻重以及(jí)耐受程度循序渐进(jìn)，比(bǐ)如术(shù)后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天(tiān)便(biàn)可(kě)尝试(shì)离床活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临(lín)床实习包括一(yī)年半的护理实习(xí)与(yǔ)半(bàn)年的医疗实习，护理实习是在各个科室(shì)跟(gēn)着(zhe)护士(shì)老师从事护(hù)理工作(zuò)，医疗实习则(zé)是跟随着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对(duì)的对象是病人(rén)，不是数(shù)据不是机器(qì)，而是一个个生命，因此(cǐ)你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题(tí)，大(dà)到(dào)你不能承(chéng)担，而且会给(gěi)病人及家属带(dài)来(lái)痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要(yào)按(àn)操(cāo)作(zuò)规范做事，比如(rú)输(shū)液(yè)时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作(zuò)前查，操作时(shí)查(chá)，操作(zuò)后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是(shì)个高危环境，要(yào)比(bǐ)普通人(rén)接(jiē)触的高致病性病菌(jūn)多(duō)得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自(zì)己，严格遵守(shǒu)医(yī)院制定的(de)各项防护制(zhì)度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自(zì)己的(de)身体负责，还要对自(zì)己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的(de)学生(shēng)又(yòu)多，不可能时时想(xiǎng)着要给(gěi)你(nǐ)讲授(shòu)知识(shí)，只能自己多(duō)上心，多学多看多做多(duō)问，而且(qiě)还(hái)要(yào)做(zuò)到及时与理论相联系，白天在临床(chuáng)见到(dào)不熟悉的(de)病症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙(lóng)去脉(mài)，这对知识的理解(jiě)及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要(yào)学习怎么护(hù)理，而(ér)不是从(cóng)事护理专业的工作的话，那还是可(kě)以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了(le)。

学护(hù)理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越来越独立自主，很多人都向往成(chéng)为都市“白富(fù)美”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时(shí)间(jiān)金(jīn)钱来(lái)做美容(róng)护(hù)理，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事美容护理工(gōng)作，每天(tiān)的工作量相对比较(jiào)少，但(dàn)是工作待遇却(què)反而比医院(yuàn)医(yī)护人员高(gāo)。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个(gè)行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知(zhī)识

　　护(hù)理(lǐ)这个(gè)专业(yè)越来越(yuè)受(shòu)到(dào)人们的青(qīng)睐和(hé)欢(huān)迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是(shì)因(yīn)为护理专业对于整个医疗团队起着决定性(xìng)的作用(yòng)，它的好坏(huài)就可(kě)以看(kàn)出这个医院的医疗水平到底(dǐ)是怎么(me)样(yàng)的(de)。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的发展离不开好的护理(lǐ)团队，护理(lǐ)团队已经如何发(fā)展成为整个医疗工作的重要(yào)组(zǔ)成部分了。

　　那么(me)如何学习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学(xué)习(xí)护理(lǐ)专业(yè)的(de)学生，一定好的自主(zhǔ)学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认(rèn)真听(tīng)讲(jiǎng)好好(hǎo)学习专业的知(zhī)识，也应该课外多看一(yī)些有关专业(yè)的(de)书(shū)，拓展自己的认知能(néng)力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有(yǒu)很好的教学团队，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学(xué)校组织有(yǒu)在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候(hòu)知识丰富，但是(shì)临床工作不好的(de)话也是白(bái)搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技能，随(suí)着(zhe)护理的(de)发展，现(xiàn)如今(jīn)的护理不(bù)仅(jǐn)仅是简单的打(dǎ)针输液或(huò)者注重生活上护理，而(ér)是(shì)一(yī)项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病人安全感，让病(bìng)人有一个好的心情(qíng)，这(zhè)才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的(de)职业精神和(hé)为人民服(fú)务(wù)的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作是(shì)很忙的(de)，有(yǒu)时候连续好几个月(yuè)都没有休息(xī)，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集体利益(yì)和个人(rén)利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集(jí)体利益。

　　学(xué)习好专(zhuān)业(yè)的护理知识，要选择学习氛围浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是(shì)自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态(tài)，好好学习(xí)专业(yè)的护理知识，为医(yī)疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是(shì)对护士的(de)崇拜，专还(hái)是希望自己也可以(yǐ)救属死扶(fú)伤！救人！至于怎(zěn)么学(xué)好麻！我认为上课(kè)好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知识联系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解(jiě)剖(pōu)学、生(shēng)理学、病理(lǐ)学(xué)、药理(lǐ)学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理学(xué)导论(lùn)、护理(lǐ)学(xué)基础、内(nèi)科(kē)护理学、外科护理学(xué)、妇产科护理(lǐ)学(xué)、儿科护理学、急(jí)救护理学(xué)、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护理礼仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括临(lín)床(chuáng)综(zōng)合实(shí)习、社(shè)区实习、论文撰写等，一(yī)般安排(pái)不少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部等六部委列入国家(jiā)紧缺人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成(chéng)员国卫生人才(cái)资源(yuán)统计结果显示(shì)，许多(duō)国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部(bù)要求，我国医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要(yào)科室医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很(hěn)大，与发达国家1：8.5的(de)比(bǐ)例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护(hù)理人员(yuán)的(de)需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突(tū)出地摆(bǎi)在(zài)各国医学(xué)界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球(qiú)其(qí)他国家将急(jí)需(xū)200万(wàn)护理人才，国际人(rén)力资源公司(sī)已(yǐ)经(jīng)把目光瞄准中国。