文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么是在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大(dà)家总(zǒng)结的(de)答题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2在现代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文(wén)，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.深化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么(me)感悟(wù)或(huò)者情感3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格的。

　　关于(yú)文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是什么以(yǐ)及文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用有哪些(xiē)，文章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么，文章(zhāng)结尾有什么作用(yòng)？，文章结尾有啥(shá)作用等问题，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么

　　在现代(dài)文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么(me)作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题(tí)要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的(de)注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看(kàn)起来(lái)优美(měi)而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境(jìng)和本(běn)书要表达的感(gǎn)情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头(tóu)、前(qián)文。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意(yì)、思考。

二(èr)、议(yì)论文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　 议论文(wén)开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写。

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　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言(yán),提出中(zhōng)心(xīn)论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过引用名人趣事(shì)(或。

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　　奇(qí)闻趣事(shì))提出(chū)中心论点或(huò)引出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起到吸(xī)引读者往(wǎng)下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结全文(wén),点明中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题(tí)目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激励(lì)号召人(rén)人们。

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三(sān)、文(wén)章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山(shān)袜(wà)发展

　　 文章是反映(yìng)客观事(shì)物的,客(kè)观(guān)事物是(shì)千变万化(huà)的,反映千变万化的(de)客观(guān)事物的(de)文章形式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例(lì),有记叙文、说明文、应(yīng)用(yòng)文、议论文等文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大(dà)致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么(me)方(fāng)式,我们认为(wèi),要顺应(yīng)文章内容散激(jī)的发(fā)展(zhǎn),不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这(zhè)种(zhǒng)愿望很好,但是还要(yào)注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要(yào)根据文(wén)章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　 在我们学习过的(de)文(wén)章(zhāng)中,结尾的(de)方法是(shì)多种多样的(de),有(yǒu)的是事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了,不需(xū)要(yào)再去说什么多余(yú)的话;有的(de)是文章快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有必(bì)要对全文进行一下总结,写上几句(jù)概(gài)括(kuò)性(xìng)的话来收(shōu)束(shù)全(quán)篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的中心点明(míng);也有的人爱(ài)在文章的结尾处说(shuō)几句(jù)耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们(men)留(liú)下想(xiǎng)像的余地(dì);有的人写(xiě)文章时充分表达(dá)了(le)自己的感情(qíng),同时(shí)自己在(zài)写作过程中被自己表达的(de)感情所感染(rǎn),情不自禁地在文(wén)章结尾时抒起情来(lái);也有的人写到文章结尾处,回应前(qián)文,和文(wén)章的(de)标题或者文章的开头联系起来(lái)考(kǎo)虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾以小见大(dà),初看不(bù)起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深(shēn)刻;有(yǒu)的结(jié)尾话(huà)虽说完意(yì)却未完(wán),使你还得好(hǎo)好去想一想……文(wén)章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应(yīng)文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾巴只有长在马(mǎ)的(de)屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得精神(shén),如果在(zài)老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我们来看看小学语文教材(cái)《穷(qióng)人》的结尾(wěi):

　　 怎么(me)办?渔夫皱起眉(méi),他的(de)脸变得严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他(tā)搔搔(sāo)后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在这里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄(é)国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的(de)作品(pǐn),记叙(xù)的是一(yī)位渔(yú)夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居(jū),在她(tā)死(sǐ)后(hòu)收养她(tā)的(de)两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵和高尚(shàng)的(de)道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的(de)结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵(líng)和道(dào)德(dé)品质,似(shì)乎在(zài)桑娜(nà)身上没有(yǒu)多用笔墨,实(shí)际上,文章的(de)前面已经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　 桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩(hái)子,把(bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么(me)把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　 不难看出(chū),文章结尾时桑娜(nà)的(de)心里特(tè)别宁静(jìng),作(zuò)者为什么不在桑娜身上(shàng)多花(huā)笔墨(mò),因为,已经没有(yǒu)必要(yào);文(wén)章的中心意(yì)思已经(jīng)得到了(le)充(chōng)分(fēn)表现。

　　假如(rú)说,作者(zhě感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思)此时再(zài)对(duì)渔夫(fū)夫妇大加一番(fān)赞颂(sòng),就会(huì)使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助于读(dú)者理解全文

　　 一(yī)篇文章应该是一(yī)个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我(wǒ)们(men)说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为(wèi)了叙述(shù)的方便。

　　文章的(de)结(jié)尾在(zài)内(nèi)容(róng)上、结(jié)构上要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结(jié)尾要落实到人的思想品质和性格特(tè)征上来;一般写事(shì)的文章,结尾(wěi)要落实到事情的意义和(hé)作用(yòng)上来。

　　不(bù)管(guǎn)什么情况(kuàng),读者(zhě)从(cóng)标题到文章(zhāng)结束(shù)看过一遍之后(hòu),应(yīng)该有一(yī)种整体感,应该使人(rén)感到,文章的(de)结尾和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的开(kāi)头以及(jí)文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)间(jiān)部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的(de)中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是(shì)不可(kě)缺少(shǎo)的(de)。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使(shǐ)人读(dú)过(guò)之后感到是多(duō)余的,或者感(gǎn)到它与前(qián)面的(de)部分不(bù)和(hé)谐,不统一,破坏了文(wén)章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　 田(tián)寡妇(fù)也无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　 赵(zhào)树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜(guā)》反映(yìng)的是中国(guó)共产党领导的土地改革使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田(tián)寡妇(fù)年年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无(wú)土(tǔ)地,无法生(shēng)活,只得(dé)偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好(hǎo)天(tiān)天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得(dé)了土地,家家种了(le)瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还是抱着老黄(huáng)历天(tiān)天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生(shēng)病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天(tiān),上(shàng)十(shí)天不(bù)去(qù),也无(wú)事,她就打算不(bù)再看瓜了;收(shōu)获(huò)的一天(tiān)见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使(shǐ)作者(zhě)所要表达的主题得到(dào)充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇(piān)内容和结构(gòu)的完整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要(yào)充实有力

　　 阿托尔(ěr)斯泰说过,好(hǎo)的(de)结尾“就是(shì)当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使文章充实有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜(yí)过长,语(yǔ)言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　 我们(men)先看小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　 黎明的时候(hòu),决口终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　 《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的(de)结尾(wěi)短短的一(yī)段只有24个字,说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协(xié)力(lì),堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎(lí)明使决(jué)口合(hé)龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思　这(zhè)样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中(zhōng)心。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟的(de)天堂》的结尾:

　　 当(dāng)小船向(xiàng)着高塔下面的(de)乡村划去的时候,我还回头去看那被抛在后面的茂盛的榕(róng)树。

　　我感到(dào)一点儿留恋。

　　昨天是我的(de)眼睛骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂”的确(què)是(shì)鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段共四句话,写了自(zì)己的(de)行踪及离开时的(de)留恋之(zhī)情,说明了第一次没有看(kàn)见(jiàn)鸟的自身(shēn)原因,表(biǎo)达了对“鸟(niǎo)的天堂(táng)”的(de)赞美之情。

　　语言简明扼要(yào),特别(bié)是结句(jù),紧(jǐn)扣中心,回应全文,充(chōng)实有力。

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