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　　1、文(wén)献法(fǎ)

　　文(wén)献法是(shì)一种既(jì)陈旧，又(yòu)赋有生命(mìng)力的科(kē)学研讨办法(fǎ)。

　　不管(guǎn)哪一种社太深是一种什么体验，太深是不是不好会活动(dòng)想要留(liú)下永久的痕迹都(dōu)离不开(kāi)各种文献。

　　人(rén)类(lèi)活动与知(zhī)道的无限(xiàn)性和个别生命与知道的有(yǒu)限性的对立(lì)，决(jué)议了咱们在研(yán)讨逝去的(de)事实时有必要(yào)借助于文献。

　　2、比较研讨(tǎo)法

　　作为一种思想办法(fǎ)，比较研(yán)讨贯穿于教育研讨的全(quán)过(guò)程。

　　不管在科学(xué)实验的过程中，或(huò)是在理论研讨中，比(bǐ)较研讨都(dōu)是不可或缺(quē)的基该办法(fǎ)。

　　3、概括综合法

　　概括(kuò)综(zōng)合法的根(gēn)本办法有两种。

　　一种是实例(lì)法，借(jiè)助于给出的一(yī)组输入/输出(chū)实例逐(zhú)渐导出(chū)适于一类问题的程(chéng)序；

　　另一种是“轨(guǐ)道”法，经过所给实例(lì)的履行轨(guǐ)道，逐渐导出程序。

　　4、实证研讨法

　　其依据现(xiàn)有的科学理论(lùn)和实践的需求，提(tí)出(chū)规划，使(shǐ)用科学仪器和设备，在天然条(tiáo)件(jiàn)下，经过(guò)有意图有(yǒu)步骤地操作，依据调查、记载、测定与(yǔ)此(cǐ)相随同的(de)现象的改变来(lái)确认条件与(yǔ)现象之(zhī)间的因果联系。

　　5、定量分析(xī)法

　　经过(guò)定量(liàng)分(fēn)析法(fǎ)可(kě)以使人们对研讨目标的(de)知道进(jìn)一步准确(què)化，以便愈加(jiā)科学地提醒规则(zé)，掌握实(shí)质，理清联系，猜测事物的发展趋势。

汉语言文学毕业论文研(yán)讨办(bàn)法都有哪些

　　调查法， 比照法， 文(wén)献研讨(tǎo)法， 跨科学研(yán)讨法， 描(miáo)述性研讨法……

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