全因素速写(xiě)是什么意思，全因素(sù)速写图片是全因素速写的。

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全(quán)因(yīn)素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为(wèi)全因(yīn)素也可以理解成写实(shí)的意(yì)思，但是速(sù)写本身(shēn)讲究(jiū)快速记录(lù)，怎么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该(gāi)是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素(sù)描

　　全因素素(sù)描是(shì)相对(duì)结(jié)构素描来讲的(de)，一般(bān)结构素(sù)描是不考虑(lǜ)光(guāng)影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般从结构入手，比如(rú)文(wén)艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽然画(huà)面(miàn)上(shàng)有黑白调子，却(què)是从(cóng)结构(gòu)入手来(lái)表现的，更突出的(de)还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调(diào)全(quán)因素也就是相对强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们如(rú)果强调全因素(sù)素(sù)描就(jiù)是强调(diào)画的(de)时(shí)候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围(wéi)环境的关系一起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初(chū)学(xué)者(zhě)和考生共同的(de)毛病，由于他们(men)缺乏长期性的作(zuò)业训练(liàn)，在(zài)考试中不能在整体观(guān)念(niàn)的指(zhǐ)导(dǎo)下全面推进(jìn)，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺(quē)乏对(duì)整体(tǐ)效(xiào)果的把握下一味(wèi)死抠局部，造(zào)成局部相互(hù)之间(jiān)关系(xì)无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好(hǎo)的体现出(chū)来，局部(bù)的构造(zào)已经很突出了，而(ér)其他地方做的(de)不(bù)足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没(méi)有局部的一(yī)幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是(shì)练就一手“好活(huó)”，而更重要(yào)的是培养一(yī)种(zhǒng)艺术(shù)思维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素(sù)描画的成(chéng)败，那么局部与局(jú)部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如(rú)何解决(jué)这种关系(xì)，就要靠(kào)比较(jiào)的方(fāng)法，比较色(sè)调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来(lái)的作品(pǐn)，才是客观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎(tāi)也不(bù)例外，他（她）们也都有别人(rén)不易(yì)察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉对象的(de)特征和独具个(gè)性(xìng)的差(chà)异(yì)，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看(kàn)到有的学(xu外国人那方面确实很厉害吗，嫁给外国人会不会撑坏é)生不管画谁，不(bù)管对(duì)象的长相如何，气质(zhì)怎样(yàng)，都画得像一(yī)个人，模(mó)特儿似乎成(chéng)了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考(kǎo)生自(zì)己认识上(shàng)的(de)误区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错(cuò)误地认为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有关(guān)系(xì)，只要画面(miàn)效果好就行，反(fǎn)正评分(fēn)的老师也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检验一个学生对事物所(suǒ)具备的敏感性和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对(duì)象去(qù)感受(shòu)，去(qù)编造所谓(wèi)的(de)画(huà)面效(xiào)果和废弃对客观对(duì)象感知能力的训练，那(nà)么他(tā)就有可能造成感知(zhī)能力的(de)退(tuì)化，失去一个艺(yì)术家(jiā)所应(yīng)有的敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素(sù)描写生(shēng)中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一个画(huà)家重(zhòng)要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试(shì)卷是无法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病一外国人那方面确实很厉害吗，嫁给外国人会不会撑坏旦形(xíng)成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们(men)要(yào)特别注意老师讲(jiǎng)到的每一(yī)个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易(yì)出现(xiàn)画(huà)面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是因(yīn)为画(huà)面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完(wán)整统(tǒng)一(yī)的(de)对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪一种(zhǒng)成分多点(diǎn)，哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身(shēn)的(de)关系(xì)是(shì)非常(cháng)重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关系，三大基(jī)本色(sè)调都不应缺(quē)少其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成画面(miàn)灰(huī)的原因很多。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的面部大部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本(běn)都是(shì外国人那方面确实很厉害吗，嫁给外国人会不会撑坏)亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很(hěn)容(róng)易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之(zhī)保持画(huà)面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和(hé)深灰色调(diào)占其(qí)面部的大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考(kǎo)生(shēng)应主动减少中(zhōng)间色调(diào)的(de)深度，提(tí)高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体(tǐ)尊重客(kè)观对象的前提下，允(yǔn)许对(duì)局部(bù)的色调(diào)进行调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有着(zhe)它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就会出现零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影(yǐng)响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每(měi)个(gè)局部(bù)都画得很好很(hěn)完整，但局部和(hé)局部之间(jiān)没(méi)有(yǒu)联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的(de)照(zhào)射下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而(ér)就产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的(de)一(yī)幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系(xì)，笔触的描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微(wēi)的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以(yǐ)解释(shì)为“存在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的(de)静物，除了可以(yǐ)发现静(jìng)物(wù)上不同(tóng)的色(sè)彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协(xié)调性(xìng)，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质(zhì)感(gǎn)，量(liàng)感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些(xiē)自然的(de)秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来(lái)源：百度百科-素(sù)描

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