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　　关(guān)于(yú)颜元的(de)教育思想思维(wéi)导图，颜元的教育(yù)思(sī)想主张以及颜元(yuán)的教育思想(xiǎng)思维做出贡献，做出贡献与作出贡献的区别在哪导图，颜元的教育思想对(duì)现(xiàn)代教育的(de)启示(shì)，颜元(yuán)的教育思(sī)想主张，颜元的教(jiào)育(yù)思想简答题，颜元的教育思想背诵口诀等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下知识(shí)：

颜元的教育(yù)思(sī)想(xiǎng)思维导图(tú)，颜元(yuán)的教育(yù)思(sī)想主张

　　颜(yán)元(yuán)的教育(yù)思想：1、培养目标：“实德实才之士”：颜元(yuán)认为人才是治国安民的根(gēn)本(běn)，而人(r做出贡献，做出贡献与作出贡献的区别在哪én)才主要依靠学校教(jiào)育(yù)来培养。

　　学校教育的培养目标是“实德(dé)实才之士”，即品德高尚、有真才实学的(de)经世致用人才。

　　“实德(dé)实才之士”有两(liǎng)种，一种是(shì)“上下粗(cū)精皆(jiē)尽力(lì)求(qiú)全”的通才，另一种(zhǒng)是“终身止精一艺”的专门人才。

　　2、教育内容：“实学”：把以“六艺”为中(zhōng)心的(de)“三事”、“六府”、“三物”作为教育内容，这(zhè)就是颜元所谓的“实(shí)学”。

　　同时，颜元基于他“富国强兵(bīng)”的政治理想(xiǎng)，还提出教育(yù)要“兵农合(hé)一”“文武兼备”。

　　3、教学(xué)方(fāng)法：“习行”：“习性”，即学习与实践相结合。

　　第一(yī)，教学要联系实际(jì)，观察、练习(xí)，“躬行而实践(jiàn)之”。

　　第(dì)二(èr)，反(fǎn)对静坐读书、闭门读书(shū)和(hé)空谈(tán)理义，因为其脱离实际，不能解决实际问题还(hái)影响健康。

　　第三，并(bìng)非(fēi)排斥通过读讲来学(xué)习(xí)知识(shí)，而是主张读书(shū)、讲(jiǎng)学、习行(xíng)相结合。

　　第四(sì)，人获得知识的目(mù)的(de)在于(yú)“实行”和“实用”。

　　4、“六(liù)斋”教学：颜(yán)元在自己规划的漳南书(shū)院中，陈设六(liù)斋(zhāi)，并规定了(le)各(gè)斋具体教育内容，实行“分斋教学”。

　　漳南书院的六斋分别为文(wén)事斋(zhāi)、武备斋、经(jīng)史斋、艺能斋、理学(xué)斋和帖括(kuò)斋。

　　之所以暂设“理学斋”和(hé)“帖括(kuò)斋”，是为了适(shì)应当(dāng)时(shí)的实际，等时(shí)机(jī)到(dào)了(le)则关(guān)闭这两斋。

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