大学的学分是啥意思(sī)，大学学(xué)分的规范是什么是学(xué)分制，教育形式的一(yī)种，以选课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学生学习质和量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归(guī)纳(nà)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学在国内首先(xiān)实施(shī)”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学(xué)开端试行(xíng)学分制，现在学分制(zhì)变革已(yǐ)在国内高校全面推开。

大学(xué)学分是什么意思

　　学分(fēn)，是(shì)用于核算学生学(xué)习(xí)量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门(mén)课程及实践环(huán)节(jié)的详细学分数以(yǐ)专业 教(jiào)育(yù)方(fāng)案(àn) 的规(guī)则(zé)为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生(shēng)在(zài)大(dà)学(xué)期间的学习(xí)常识的(de)广度(dù)，学生获得的学(xué)分越多，阐明学生学到的(de)东(dōng)西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分(fēn)也变成了点评学生(shēng)优异程(chéng)度的(de)一个重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学(xué)分(fēn)制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学生学习质量的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国哈佛大(dà)学，与班建制、导(dǎo)师制合称三(sān)大教(jiào)育形式。

　　二(èr)、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又(yòu)有彻(chè)底学分(fēn)制的特征。

　　它既(jì)保留了学(xué)年制方案性(xìng)强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有(yǒu)学分制的某些长(zhǎng)早刚结婚是不是会天天做樱处，比方，在(zài)对课(kè)程的选修方面，给予学生(shēng)在必定范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制(zhì)是(shì)一种把有必要获得的结业总学分作为结(jié)业规范的一种教育(yù)管理(lǐ)准则，它要求依照培养(yǎng)目标和教育方案中各门课(kè)程及教(jiào)育环(huán)节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修(xiū)课，规则各类课程的份(fèn)额，以及准(zhǔn)予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)<刚结婚是不是会天天做/p>

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基(jī)础上发生的一种能用以显现学生(shēng)每门(mén)课程的学(xué)习成果的质量，以(yǐ)及学年和结业总成果质量的(de)教育管(guǎn)理准则,，其核算(suàn)公式为:学(xué)分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也(yě)是在学(xué)分制的基础上发生的一种能用以显现学生对某些(xiē)要(yào)点课程的学(xué)习质量，以区别学生专业水平凹凸(tū)的(de)教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育(yù)方案中的学分，依(yī)据课程(chéng)类别，求学成果差异(yì)等别离(lí)确认不同(tóng)的权重系(xì)数，方案(àn)学分(fēn)乘以权重系数，得出(chū)加权学分，以区别学生学(xué)习成果好坏(huài)，并(bìng)做为(wèi)选拔(bá)尖(jiān)子生(shēng)、评优、评(píng)奖(jiǎng)的(de)重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在(zài)要求学生修满(mǎn)教(jiào)育方(fāng)案规则(zé)的(de)最(zuì)低学(xué)格外，还应(yīng)修满课外附加学(xué)分(fēn)才干结业(yè)的(de)一种教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依据学生参(cān)与(yǔ)学科(kē)比赛与学术活动、思想(xiǎng)品德与社会工作、文体活动与(yǔ)公益活(huó)动的(de)状(zhuàng)况来鉴定。

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