文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用一般(bān)是什么(me)是在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上(shàng)有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要(yào)点结构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上(shàng)：总结(jié)上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中(zhōng)心.深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性(xìng)格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么以(yǐ)及文章结尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文(wén)章结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些，文章结尾的(de)作用一般是什么，文章结尾有什么(me)作用？，文(wén)章结尾(wěi)有(yǒu)啥作用等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以下(xià)知识：

文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的(de)答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读(dú)者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗(shī)句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起(qǐ)来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本书(shū)要表达(dá)的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结合(hé)具体文章(zhāng)和人(rén)物进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结尾的作(zuò)用

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎(zěn)样的(de)品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起读者的注(zhù)意(yì)、思考。

二、议论(lùn)文开头结(jié)尾的作唯(wéi)晌用

　　 议论(lùn)文开头结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言(yán),提(tí)出中心论点,(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名人趣事(或。

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　　奇闻趣事(shì))提出中心论(lùn)点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的(de)作用(yòng),增强了论述的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾(wěi)的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或题(tí)目,强(qiáng)化中心论点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心(xīn)论点,激(jī)励号召人(rén)人们(men)。

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三、文章结尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的(de)冲(chōng)山袜(wà)发展

　　 文章(zhāng)是反映(yìng)客观事物的(de),客观(guān)事物是千沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰 什么意思变万化(huà)的,反映(yìng)千变(biàn)万化的客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应(yīng)用(yòng)文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人(rén)的(de)、叙事的(de)、写景的、状(zhuàng)物的(de)种种(zhǒng)类别,因此,文章(zhāng)不能用同(tóng)一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散(sàn)激的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在阅(yuè)读别人文章(zhāng)时,觉得(dé)有些文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展来确(què)定。

　　 在我(wǒ)们学习过的(de)文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方(fāng)法是多种多样的,有的是事(shì)情写完了(le),文章(zhāng)也就(jiù)自然结(jié)尾(wěi)了(le),不(bù)需要再去说(shuō)什么多(duō)余的(de)话;有的是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在(zài)结尾的时候有必要对(duì)全(quán)文进行一下(xià)总(zǒng)结(jié),写上几(jǐ)句(jù)概(gài)括性(xìng)的话来收束全篇;有的人(rén)在文章结(jié)尾时(shí)恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有的人(rén)爱在文章的(de)结尾(wěi)处说(shuō)几句耐人寻(xún)味的话,既能做到水到渠成(chéng),又(yòu)给我们(men)留下(xià)想像的余地;有(yǒu)的人(rén)写文(wén)章时充分表(biǎo)达了(le)自己的感情,同时(shí)自己在写作过程中被自(zì)己(jǐ)表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情来;也(yě)有的人写到文(wén)章结尾处,回(huí)应前文(wén),和文章的(de)标(biāo)题或(huò)者文章的开头联系起来(lái)考虑,使人感到首(shǒu)尾(wěi)圆合(hé),浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小见大(dà),初看不(bù)起眼,细想却(què)很(hěn)深刻;有的(de)结(jié)尾(wěi)话(huà)虽说完意却(què)未完,使你(nǐ)还得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾(wěi)多种多(duō)样(yàng),不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛(pāo)开前(qián)面的内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的(de)屁股(gǔ)上甩起(qǐ)来才显得精神(shén),如(rú)果在老母鸡(jī)的屁(pì)股(gǔ)上安(ān)上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　 怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人呆沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰 什么意思在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能(néng)熬过(guò)去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在(zài)这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自(zì)俄国(guó)著(zhù)名作(zuò)家(jiā)列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和(hé)他的(de)妻子(zi)桑娜同(tóng)情、关(guān)心一(yī)位叫西(xī)蒙的邻(lín)居,在她死后(hòu)收养(yǎng)她的两个孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了(le)他(tā)们美(měi)好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映(yìng)了(le)渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜身(shēn)上没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写(xiě)了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要(yào)这样做(zuò),但是她觉(jué)得(dé)非(fēi)这样做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的(de)!那(nà)也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文章结(jié)尾(wěi)时桑娜的心(xīn)里特(tè)别宁(níng)静(jìng),作者为什(shén)么不在(zài)桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中心意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时(shí)再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会(huì)使人感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有(yǒu)助于读者理(lǐ)解全文(wén)

　　 一(yī)篇文(wén)章(zhāng)应该是(shì)一个整体。

　　至于我们(men)说的开头(tóu),结尾(wěi)……都是在这个整体之中(zhōng)的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在(zài)内容上(shàng)、结(jié)构上要收(shōu)束全(quán)篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落实到人的(de)思想品质和性格特(tè)征上来(lái);一般写事的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从标题到(dào)文章结束(shù)看过一遍之后(hòu),应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感到,文(wén)章的结尾和文章的标题、文章的开头(tóu)以及(jí)文章(zhāng)的(de)中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文(wén)章中,文(wén)章结(jié)尾是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文(wén)章的结尾(wěi)使人读过之后感到(dào)是多余的,或者感(gǎn)到(dào)它与前面的部分(fēn)不和谐(xié),不统一(yī),破坏了(le)文章的完整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学(xué)习:

　　 田(tián)寡妇(fù)也(yě)无心再(zài)去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　 赵树理的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领导的土地改革使中(zhōng)国农村(cūn)发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土(tǔ)地,无法生(shēng)活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕(pà)人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜(guā),可田(tián)寡妇(fù)还(hái)是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也(yě)不信,以后生(shēng)病没有去(qù)看瓜,园中(zhōng)也(yě)无事(shì),三(sān)五天,上十天(tiān)不去,也无事(shì),她就打算(suàn)不再看(kàn)瓜了(le);收(shōu)获的一天见秋(qiū)生(shēng)家拉了(le)一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了(le)原委,就(jiù)“无心(xīn)再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的(de)标题、文章(zhāng)的前后内容(róng)一起构成(chéng)了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者(zhě)所要表达(dá)的主(zhǔ)题得(dé)到充分表达。

　　这样(yàng)的(de)结尾对于(yú)全(quán)篇内容和结构的(de)完(wán)整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读(dú)者把作品读完之(zhī)后,有使他翻开(kāi)第一(yī)页来重(zhòng)新去读它(tā)的力(lì)量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也(yě)要求(qiú)写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结(jié)尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　 我们先看小学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　 黎明的时(shí)候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的(de)结(jié)尾(wěi)短(duǎn)短的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一(yī)层(céng)是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪(hóng)爆发(fā),河堤决(jué)口,险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终于在(zài)黎明使决口(kǒu)合龙(lóng),兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。

　　 我们再来看小学语文教(jiào)材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向(xiàng)着高塔下面的乡(xiāng)村划去的时候,我还回头去看那被抛在后面(miàn)的(de)茂盛的榕树。

　　我(wǒ)感到一点(diǎn)儿留恋(liàn)。

　　昨天是我的眼睛(jīng)骗了我。

　　那(nà)“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的(de)这(zhè)一段共四(sì)句话,写(xiě)了自己的行踪(zōng)及(jí)离(lí)开时(shí)的留恋(liàn)之情,说明了第(dì)一次没有看见(jiàn)鸟的自身原(yuán)因(yīn),表(biǎo)达了对“鸟的(de)天堂(táng)”的赞美之情。

　　语(yǔ)言简明扼要,特别是结句,紧扣中(zhōng)心,回应(yīng)全文,充实(shí)有力。

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