春天(tiān)的(de)声音(yīn)排比句有什么作用(yòng)呢？春(chūn)天的声音(yīn)排比句可以使春(chūn)天的(de)声音更(gèng)加形象、具体，更加强烈的表现出春天(tiān)声音的美妙(miào)、春天的生机勃勃，表现(xiàn)出对春天的喜爱的。关于(yú)春天的声音排比句有(yǒu)什么作用呢以及春天的(de)声音排比句有(yǒu)什么(me)作用(yòng)呢，春天听(tīng)到(dào)了(le)什(shén)么声音排比句，春(chūn)天还(hái)是(shì)什么用排比句，春天的气息的排比句，用排比句来描写春天的句(jù)子等问(wèn)题，农商网将(jiāng)为你整理(lǐ)以下的生(shēng)活知识：

春天是几月到几月

　　春天是(shì)3月到5月的。

　　在(zài)北半球(qiú)春天是(shì)3-5月，中国农(nóng)历的(de)1-3月为(wèi)春季，南半球的季节与北(běi)半球相反，春(chūn)天(tiān)是9-11月。

　　季节一共有四季，分为(wèi)：春、夏(xià)、秋、冬，夏季为6-8月(yuè)，秋季为9-11月，冬(dōng)季为12-次(cì)年2月。

春天的声音排比句有什(shén)么作用呢

　　春天的声音排比句(jù)可以使春(chūn)天的声音更(gèng)加(jiā)形象、具(jù)体(tǐ)，更(gèng)加强烈(liè)的表(biǎo)现出春天(tiān)声音的美妙、春天的生机勃勃，表现出对春(chūn)天的喜爱。

　　排比句，是(shì)修(xiū)辞(cí)手(shǒu)法之一(yī)，指使用排比修(xiū)辞(cí)方法，把(bǎ)三个或以上意义(yì)相(xiāng)关或相(xiāng)近、结构相同或相(xiāng)似、语气相同的(de)词组或句(jù)子(zi)并(bìng)排在一起(qǐ)组成的(de)句(jù)子(zi)。

　　有时候(hòu)两个句子或(huò)以上(shàng)的(de)并列句子也可以称为排比句。

　　一般使用排比句(jù)来说理，可收到条理(lǐ)分明的(de)效(xiào)果。

　　用排比(bǐ)来(lái)抒情，节奏和谐，显得(dé)感情(qíng)洋溢、气势(shì)更为强烈。

　　用排(pái)比来(lái)叙事写景，能使层(céng)次清(qīng)楚、描写细腻、形象生动之效。

“春天(tiān)的声音”运用了哪些(xiē)修辞手(shǒu)法？

　　“春天的(de)声(shēng)音”运用了拟人的

　　修辞手法

　　。

　　春天是一个季节，不会说(shuō)话，而人(rén)才会(huì)有声(shēng)音，把春天拟作人才会(huì)发(fā)出(chū)声音。

　　这(zhè)样(yàng)写可以让春天的(de)描写更加生动、形象、具体，既能生(shēng)动形象地写出(chū)春天的特点(diǎn)，又有了(le)拟人化之后(hòu)春(chūn)天的活泼。

　　例如：

　　春天的声音是春雨润物的声音；是白(bái)云轻轻飘(piāo)过声音；是春风拂柳的(de)声音；是候鸟回归的鸣(míng)叫声音；是(shì)孩子在(zài)春天里(lǐ)嬉(xī)戏的声音……

　　这句话除了运用了拟人的修辞手法，还用了排比的修辞(cí)手法。

　　可以(yǐ)使春天(tiān)的声音更加(jiā)形象、具体(tǐ)，更加强烈的表(biǎo)现出(chū)春天声音的(de)美妙，春天的生机(jī)勃勃怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行 怀瑾握瑜含义，表现出(chū)对春(chūn)天的喜爱(ài)。

　　扩展(zhǎn)资料

　　修辞手法是为提高表(biǎo)达效果，用于各(gè)种文章或(huò)应用文(wén)，在语言写作(zuò)时

　　表达方法

　　的集(jí)合(hé)。

　　修(xiū)辞(cí)手法一(yī)共有63大类，78小类。

　　通过修饰、调(diào)整语句，运用(yòng)特定的表达(dá)形式以(yǐ)提高语言表(biǎo)达作用(yòng)的方式。

　　常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排(pái)比(bǐ)、对偶、反复(fù)、设(shè)问、反问。

　　1、比喻：即表示(shì)两种不同程度的事物，彼(bǐ)此之间有相似点(diǎn)，使用(yòng)一事(shì)物来比方(fāng)另一事(shì)物(wù)的

　　修辞方法

　　。

　　2、拟人:把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想(xiǎng)感情(qíng)，用(yòng)描写人的词来描写物。

　　3、夸张(zhāng)：为了达到某种表达(dá)效果(guǒ)，对事物的形象、特(tè)征、作用、程度等方面着(zhe)意扩大(dà)或缩小的方法。

　　4、排比：把三个或以上结构和(hé)长度(dù)均类似、语气一(yī)致、意义相关或相同的(de)句(jù)子排列起来。

　　5、对偶：字数相等，结构形(xíng)式相同或基本相同，意义(yì)对称的一对短语或(huò)句子，表达两个相对或相(xiāng)近(jìn)的意思。

　　6、反复：为了突出某个意(yì)思(sī)怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行 怀瑾握瑜含义，强调某(mǒu)种(zhǒng)感情，有意重(zhòng)复某个词(cí)语或句子(zi)。

　　7、设问：为了引起(qǐ)别人(rén)的注(zhù)意，故意先提出(chū)问题，然后自己回答(dá)。

　　强烈情感。

　　8、反问：又称激问、反诘(jí)、诘问。

　　用(yòng)疑问形式表达确定的意思，用肯定(dìng)形式反问表否定，用否(fǒu)定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在(zài)

　　反(fǎn)问(wèn)句

　　中。

　　参考资料

　　百(bǎi)度百科

　　-修辞手(shǒu)法

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