全因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图片(piàn)是全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速写图(tú)片

　　全因(yīn)素(sù)速(sù)写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全因(yīn)素也可以理解成写实(shí)的意(yì)思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是(shì)全(quán)因(yīn)素(sù)素描

　　全因素(sù)素描是(shì)相对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的(de)，一般结构素(sù)描是(shì)不(bù)考虑光影的(de)，所以不算全(quán)部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一(yī)般从结(jié)构入(rù)手，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更(gèng)突出的(de)还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强调全因(yīn)素(sù)也就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般我们(men)如果强(qiáng)调全因(yīn)素素描就是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的毛病，由(yóu)于(yú)他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性(xìng)的作业(yè)训练，在考试中(zhōng)不能在(zài)整体观念的指(zhǐ)导下全面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相互之(zhī)间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局(jú)部的构造已经很突出了，而其他地(dì)方(fāng)做(zuò)的不(bù)足，这样的(de)一(yī)幅画(huà)，怎么(me)能(néng)得到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整体是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个局(jú)部(bù)组成的，没有局部的一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅(fú)画只有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思(sī)维(wéi)的(de)“意境”和(hé)如何观察事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点，素描(miáo)练习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描画(huà)的成败，那(nà)么(me)局部与局部、局部与整(zhěng)体的关(guān)系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比(bǐ)较(jiào)的方法，比(bǐ)较(jiào)色调的(de)深(shēn)浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出(chū)来的(de)作(zuò)品，才是(shì)客观对(duì)象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她(tā)）们(men)也都有别人(rén)不(bù)易(yì)察(chá)觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特(tè)征和独(dú)具个(gè)性的差异(yì)，但是在素描写生的过(guò)程中，常常看到有的(de)学生不管画谁，不(bù)管对象(xiàng)的(de)长相如何，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他(tā)们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初(chū)学时期(qī)老师(shī)指导上的失误，还(hái)有(yǒu)考(kǎo)生自己(jǐ)认识上的(de)误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为(wèi)：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老(lǎo)师也不(bù)知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一(yī)张素(sù)描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离(lí)对象去感受，去(qù)编造所谓的画面效(xiào)果和(hé)废(fèi)弃对客观对象(xiàng)感(gǎn)知(zhī)能力的训练，那么(me)他(tā)就有可(kě)能造成感(gǎn)知(zhī)能力的退化，失去一个(gè)艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就是千人(rén)一面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛(jīng)已经退化(huà)了。

　　无疑(yí)，这样的(de)试卷(juǎn)是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师(shī)讲到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容(róng)易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么会(huì)出(chū)现这些问(wèn)题(tí)呢？这是因为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一(yī)的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点，都要给你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例(lì)关系(xì)，三(sān)大基(jī)本色调都不应缺少其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分都(dōu)处在亮部(bù)里，于是，画面(miàn)上基本(běn)都是亮和(hé)灰的(de)色调；如(rú)果处(chù)理不当，很(hěn)容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰(huī)的作(zuò)用(yòng)，尽量(liàng)拉(lā)开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色(sè)调占其(qí)面部(bù)的(de)大部分(fēn)面积0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题，而(ér)浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调(diào)的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客(kè)观对(duì)象的(de)前(qián)提(tí)下，允(yǔn)许对(duì)局(jú)部的色调进行(xíng)调整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或(huò)虚(xū)或(huò)实，都有着它(tā)的规律和(hé)秩序(xù)。

　　写(xiě)生时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)，每(měi)个(gè)局部都画得很好很完整，但(dàn)局(jú)部和(hé)局部之间没有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实(shí)的(de)物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生了(le)物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品也不能说是(shì)一幅好的(de)作品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习过程中，素描(miáo)必须着重光线、物体的关系，笔触的(de)描(miáo)绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛所观(guān)察到的形(xíng)体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培(péi)养自(zì)己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除(chú)了可以发现静(jìng)物上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发(fā)现放在0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题桌(zhuō)上(shàng)的安全感，和背(bèi)景间的(de)协调性，这(zhè)些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动(dòng)态(tài)……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些(xiē)自然(rán)的秩(zhì)序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体(tǐ)现人的绘(huì)画(huà)水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持(chí)之以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科(kē)-素(sù)描(miáo)

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