句式杂糅什么意思怎么判断出来，句式杂糅是(shì)啥意思(sī)是句型混杂的意思是：把两(liǎng)个句子(zi)放在(zài)一个句子应该结束的地方(fāng)的。

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句式(shì)杂糅(róu)什(shén)么意思怎么判(pàn)断出来，句式(shì)杂糅是啥意思

　　前后交叉(chā)错(cuò)乱，句式结构混(hùn)乱(luàn)，形(xíng)成组(zǔ)合句。

　　下面是小(xiǎo)编的细节，让我们来看看吧！

　　将两种不同的句法结构混(hùn)合在一(yī)个(gè)表(biǎo)达式(shì)中，会造成(chéng)句(jù)子(zi)结构的混(hùn)乱(luàn)和语义上的纠结，这就是所谓的杂合。

　　句型的混杂也(yě)被(bèi)称为结构混乱(luàn)。

　　换言之(zhī)，几个结构或意义被组合在一个(gè)句子中，使句子结构(gòu)混乱，意思不清。

　　（在表达时，你要(yào)同时使用这个句型和那个句型。

　　因此，可以说(shuō)这两种句(jù)型是组合在(zài)一(yī)起的，而半转现象是句(jù)型的混(hùn)合(hé)。

　　）

　　1不(bù)难看出，这(zhè)个明显错误的案件迟迟得不到公正判(pàn)决的(de)根本原因(yīn)，是党的作风没有犯任何错误。

　　分析：后一条款是“根(gēn)本原因是党(dǎng)风不正”和“党风不作恶”的混合体。

　　2除了北京大学的教职员工外，清(qīng)华大学等15年历史的大学的(de)师(shī)生和(hé)科技(jì)工作者也参加了(le)培(péi)训班(bān)。

　　而清华大(dà)学的师(shī)生和(hé)科技工作者也参与了这项(xiàng)研究，修改了时间，删(shān)除了其中一项。

　　语言疾病的(de)类型往往表现(xiàn)为句型组合

　　1有时(shí)作者想用这种(zhǒng)结构(gòu)，有时(shí)他(tā)想用(yòng)那种结构。

　　因此，这两种结构都被(bèi)使(shǐ)用。

　　2虽然(rán)一个句子的结(jié)构是完(wán)整的(de)，但它的最后(hòu)一(yī)部分被(bèi)用作另一(yī)个句子(zi)的开头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了一半时间，突然又开始了(le)新的事业，开(kāi)始(shǐ)了新的一句(jù)话。

　　4反客观主义(yì)是指用(yòng)句子前半句(jù)主语以外的成分作(zuò)为(wèi)后半句(jù)的(de)主(zhǔ)语，从(cóng)而(ér)引起纠结。

　　判断句型是否混杂，最基本的方法就是(shì)梳(shū)理主体，看(kàn)搭(dā)配是否有问题

什么是句式(shì)杂糅呢?

　　把两种不(bù)同的句(jù)法结(jié)构混杂(zá)在一个(gè)表达式中，结果造(zào)成(chéng)语(yǔ)句结(jié)构(gòu)混乱、语义(yì)纠(jiū)缠，这样(yàng)的语病(bìng)就叫(jiào)杂糅。

　　句(jù)式(shì)杂糅又(yòu)称为结构(gòu)混乱。

　　即(jí)把几种(zhǒng)结(jié)构或几个意思(sī)硬(yìng)凑(còu)在一(yī)个句(jù)子里，使句(jù)子结构混乱表意(yì)不明。

　　（表达时因既(jì)想用(yòng)这种句式，又想用那(nà)种句式，结果造成(chéng)将两种句(jù)式放在(zài)一起说，半截转向的现象，就(jiù)是句(jù)式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断(duàn)：

　　（1）举棋不(bù)定：作者时而(ér)要用这种结构，时而要用那种结(jié)构，结果两(liǎng)种结构(gòu)都用了。

　　【例】一(yī)切事物的发展都是(shì)有起有(yǒu)伏(fú)、波浪式前进的，这是(shì)由于事物的内部矛盾以及自然和闭(bì)则社会(huì)的种种外因(yīn)影响(xiǎng)所决定的。

　　（04年福建卷(juǎn)）

　　本句把“由于……的(de)结果”和(hé)“……所决定的”两个(gè)结(jié)构套用在一起(qǐ)形(xíng)树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴成句(jù)式杂糅。

　　（2）藕段丝(sī)连

　　一句(jù)话的(de)结构已经树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴(jīng)完(wán)整，却把咐态(tài)高衡尺他(tā)的最后(hò树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴u)一部(bù)分用做另一句的开头(tóu)。

　　（3）中途(tú)易辙(zhé)

　　一(yī)句话说了(le)一(yī)半，忽然另起炉灶，重来(lái)一句。

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