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小说中(zhōng)反复的(de)作(zuò)用(yòng)和表达效果，反复的作用和表达(dá)效果答(dá)题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气(qì)或语(yǔ)势。

　　2、起到(dào)反复咏叹(tàn)，表(biǎo)达作(zuò)者强(qiáng)烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式(shì)整齐(qí)有序，而(ér)又(yòu)回环起伏，充满(mǎn)语言(yán)美。

　　二(èr)、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能(néng)突(tū)出(chū)景(jǐng)物的特征(zhēng)，使人如(rú)见(jiàn)其形，突出形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反(fǎn)复就是根据表达需要，有意(yì)让句子(zi)或(huò)词语重复出现(xiàn)的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某(mǒu)种情感，特意重复使用(yòng)某些词语、句(jù)子或者段落(luò)等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复(fù)：<金地集团是国企还是民企，金地集团房地产排名/p>

　　为凸显某种感情或某(mǒu)种(zhǒng)行为，连(lián)续两(liǎng)次(cì)以(yǐ)上使用同一词(cí)语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发(fā)，就(jiù)在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析(xī)：鲁(lǔ)迅先(xiān)生在这(zhè)里多(duō)次(cì)使(shǐ)用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和(hé)对民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有时为了表(biǎo)达内容或结构安排(pái)的需要，要连续两(liǎng)次以上(shàng)使用同一个(gè)词组或句(jù)子。

　　例句：大山原(yuán)来(lái)是这样(yàng)的(de)！月亮原来是这(zhè)样(yàng)的！核桃(táo)树(shù)原(yuán)来是这样的(de)！香(xiāng)雪走着，就像(xiàng)第(dì)一(yī)次认出养育她成人的(de)山谷。

　　——铁凝(níng)《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续(xù)三次反复使用“原来是这(zhè)样的”，表明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌和小说(shuō)中最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜笔金地集团是国企还是民企，金地集团房地产排名墨(mò)，连续两次(cì)重复以“我真傻(shǎ)，真的”开(kāi)头(tóu)的(de)一大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强(qiáng)调，一(yī)方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失子(zi)后的痛(tòng)苦心情，同时也反(fǎn)映鲁镇上(shàng)的人们对她(tā)的冷漠，有力地批判了摧残中国(guó)劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反(fǎn)复(fù)的作(zuò)用答题(tí)格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强(qiáng)调情感;承上(shàng)启(qǐ)下，层次清晰;多(duō)次强调，增(zēng)强感染力(lì)。

　　加强语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁(fán)，以实代虚，以(yǐ)奇(qí)代凡。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加强语气等(děng);

　　其(qí)他修辞(cí)手法(fǎ)及答题格式:

　　比喻(yù):化平淡为(wèi)生动，化深奥(ào)为浅(qiǎn)显，化抽(chōu)象(xiàng)为具体。

　　答题(tí)格(gé)式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表(biǎo)达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流(liú)情感。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出(chū)了(le)+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表(biǎo)现出(chū)了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排(pái)比:内容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调了+对象+特(tè)性

　　表(biǎo)现了.……，抒发(fā)了……，增强了语势，加(jiā)强了感(gǎn)情。

　　夸张(zhāng):烘(hōng)托(tuō)气(qì)氛(fēn)，增强感染力，增强联(lián)想(xiǎng);创造气(qì)氛(fēn)，揭示本(běn)质，给人(rén)以启示。

　　反问(wèn):加强语气，增强语势，表达(dá)了(的(de)情(qíng)感)，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式(shì):强调，加强语气等;

　　设问:自问自(zì)答，引起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的(de)注意和思考，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使所表(biǎo)现的事物特征或所阐(chǎn)述的道(dào)理观点更鲜明、更突出。

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