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区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来

区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来 重庆红衣男孩事件 穿女性衣服把自己吊在房梁

重庆(qìng)红(hóng)衣男孩事件,警方(fāng)找不到他杀的线索,只能称(chēng)之为是意外(wài)死亡,可这(zhè)个意外死(sǐ)亡区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来(wáng)有很多解(jiě)释不(bù)了的地方,穿(chuān)女性衣服把(bǎ)自己吊在(zài)房梁。这是(shì)一个独居男孩,和父(fù)亲一(yī)起生活,父亲外出打工,男孩就一个人居住家中。当父亲为(wèi)上学的儿子送(sòng)钱时,却不敢相信打(dǎ)开房门的景象,儿子就挂在自家的(de)屋梁,已(yǐ)经没有(yǒu)气息了。事(shì)情发生在2009年(nián)11月(yuè)5日中午,儿子(zi)当时刚好13岁13天。

重庆(qìng)红衣男(nán)孩(hái)事件 穿女(nǚ)性衣服(fú)把自己(jǐ)吊在房梁
重庆(qìng)红(hóng)衣男孩 

儿子是匡纪绿的独(dú)子(zi),是(shì)东泉(quán)中(zhōng)学的七年级二班的学生,匡纪绿是一个农民工,老(lǎo)来得子(zi)。因为(wèi)家(jiā)庭关系(xì)的原因,儿子(zi)性格非常内向,和父母在(zài)一(yī)起(qǐ)的时间(jiān)也非常少,父母(mǔ)对孩子(zi)很多时(shí)候也不够了解和关心。警方(fāng)在调查的时候发现,死者可能(néng)存在(zài)一定(dìng)程度上的(de)自虐倾向,现场床上蜡烛及泳衣上蜡烛滴痕。也是因为这个原因(yīn),有了父亲打开(kāi)门惊(jīng)人的一幕。

重庆红衣(yī)男孩(hái)事(shì)件 穿女性(xìng)衣(yī)服把自(zì)己吊在房梁

儿子当时穿着花(huā)裙子,这(zhè)是一个女(nǚ)性的游泳衣,穿着这样的(de)衣服(fú)确实(shí)让人不能够(gòu)理(lǐ)解。儿子当时的双手和双脚都被绳子捆得(dé)结(jié)结实(shí)实,捆法似(shì)乎还非常专业(yè),脚上还吊着一个大秤砣,双手被挂在屋(wū)梁上,早已死亡(wáng)。排(pái)除他杀的原因,就是小(xiǎo)孩子自(zì)己完成了这个过(guò)程,这个(gè)过程也是为了自虐?遗体额头(tóu)前有(yǒu)一个小孔和不(bù)重(zhòng)的外(wài)伤,大腿(tuǐ)、双手、两(liǎng)肋、双脚踝部(bù)上方,都(dōu)有较深的(de)勒痕。此外没(méi)有任何伤口(kǒu)。

重(zhòng)庆红衣男孩(hái)事件 穿女(nǚ)性衣服把自己吊在房(fáng)梁
重(zhòng)庆红(hóng)衣(yī)男孩 

死者双脚离地几厘米,旁区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来(páng)边(biān)一个长椅被(bèi)推(tuī)翻在地,由此看来这个过程(chéng)可能(néng)极(jí)大可能是死(sǐ)者自己(jǐ)完成的。死者(zhě)有(yǒu)异装癖,经询问其(qí)父母亲得知(zhī),不(bù)久(jiǔ)前曾见死(sǐ)者身穿表姐的衣物,现场死者也为(wèi)女性衣着,有假乳。例外(wài),尸检见明显窒息征象,实(shí)验室(shì)检出其死者本人(rén)精斑,认定性窒(zhì)息死(sǐ)亡。这个晴(qíng)天霹(pī)雳实在是无(wú)法让父亲接受(shòu),父亲如何也(yě)想象不到自己的(de)儿子会自杀。

重庆(qìng)红衣男孩事件 穿女性衣服把自己吊在(zài)房梁
重庆红衣男孩 

因为父亲的手机坏了,有几天没(méi)有时间和儿子(zi)联系,但是在最后(hòu)的联系日子(zi)里,父亲一(yī)点都没(méi)有发现儿子(zi)的(de)异(yì)常。儿子(zi)这样的(de)行(xíng)为可(kě)能已经(jīng)不是(shì)第(dì)一(yī)次了,亦或者儿(ér)子自(zì)己都(dōu)没有想(xiǎng)过会因此死掉(diào)。这件事情确实是非(fēi)常(cháng)离(lí)奇,更让人觉得恐怖,孩子的精(jīng)神世界很多时候父母(mǔ)都不清楚,甚至是父母永远都想想不到(dào)的。

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