小说中(zhōng)反复(fù)的作用和表达(dá)效果，反复的(de)作用(yòng)和(hé)表达效果答题格式是反复的作用和(hé)表达效果分别是：一、作用：强调，增强语(yǔ)气或语势的。

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小(xiǎo)说中反复的作用(yòng)和表达(dá)效果(guǒ)，反复(fù)的作用和表达效果(guǒ)答题(tí)格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调(diào)，增强语(yǔ)气(qì)或(huò)语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表达(dá)作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的格式整齐有序(xù)，而又回环起伏(fú)，充满(mǎn)语(yǔ)言美(měi)。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲(xuàn)染(rǎn)气(qì)氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根(gēn)据表达需要，有意让句子(zi)或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了(le)强调某种(zhǒng)意思，突出(chū)某种情(qíng)感，特意重复(fù)使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情(qíng)或某种行为，连续两次(cì)以上使用同一词(cí)语，达到强调(diào)的目的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在(zài)这里(lǐ)多(duō)次使(shǐ)用“沉默”一词，表(biǎo)达自(zì)己(jǐ)对政府的愤怒(nù)和(hé)对民众觉醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内容或结构(gòu)安排的需要，要连续两次以上使用(yòng)同一个词组或句子。

　　例句：大山原来是这样的！月(yuè)亮原来(lái)是这样的！核(hé)桃(táo)树原来是这样(yàng)的！香雪走着，就(jiù)像第一次(cì)认出(chū)养育她成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里连续三次(cì)反(fǎn)复(fù)使用(yòng)“原来是这样的(de)”，表(biǎo)明(míng)了香雪此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型在诗(shī)歌和小说中最(zuì)为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝福》中，不(bù)惜拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？笔墨，连续(xù)两次重(zhòng)复以“我(wǒ)真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复(fù)的强(qiáng)调，一方面(miàn)表达祥林嫂丧夫失子(zi)后的(de)痛苦心情，同时也反映(yìng)鲁镇上的人(rén)们对她的冷漠，有(yǒu)力地批判了摧残中国(guó)劳动妇(fù)女的封建礼(lǐ)教。

反复的(de)作用答(dá)题格式

　　反复:突出(chū)思想,强调(diào)情感;承上启下，层(céng)次清晰;多次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气(qì)等;

　　其他修(xiū)辞(cí)手法(fǎ)及(jí)答题格式(shì):

　　比喻(yù):化平淡为生动，化深奥(ào)为(wèi)浅(qiǎn)显，化抽象为(wèi)具体(tǐ)。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象地表(biǎo)现(xiàn)出(chū)了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲(qīn)切自然:便于(yú)对(duì)话,交流情感。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写(xiě)出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形(xíng)象地表现出了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排比:内容(róng)集敏升中(zhōng)，增强气势;叙事透(tòu)辟，条(tiáo)分缕析;语气强劲(jìn),抒(shū)情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特(tè)性(xìng)

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了语势(shì)，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强感(gǎn拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？)染力，增(zēng)强联想;创(chuàng)造气(qì)氛，揭示本质，给人以(yǐ)启(qǐ)示。

　　反问:加强语气，增(zēng)强语势，表(biǎo)达了(的情感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自答，引起读(dú)者颤拿颂茄(jiā)郑(zhèng)的注(zhù)意和思考，使文(wén)章有起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格式:强调，加(jiā)强语气等(děng);

　　对比:使所(suǒ)表现的(de)事(shì)物(wù)特(tè)征或所阐述(shù)的道理(lǐ)观点更鲜明(míng)、更突出。

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