提高幼(yòu)儿记(jì)忆力方法？为幼儿(ér)提供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方便记(jì)忆的材(cái)料的。

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　　记忆是可(kě)以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法还非常的简单，先(xiān)跟大(dà)家说(shuō)一个跟(gēn)修改(gǎi)记忆有关的一个非常(cháng)轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生在米(mǐ)国(guó)马萨诸塞州轰动(dòng)世界(jiè)的阿米罗(luó)特X侵案，被害人(rén)是(shì)一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近(jìn)一段时(shí)间频(pín)繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之后非(fēi)常容(róng)易(yì)出现的一(yī)种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后(hòu)就让凯斯的舅(jiù)舅去跟(gēn)凯(kǎi)斯谈(tán)心(xīn)，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟(gēn)凯(kǎi)斯讲了(le)自己小时候去(qù)野外露营遭到了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提供他们感兴趣的玩具(jù)或(huò)游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁(páng)边(biān)配(pèi)合我们孩子(zi)一(yī)起(qǐ)来(lái)进行这(zhè)些(xiē)活(huó)动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿(ér)提出具体、明确(què)的记忆(yì)任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激发幼儿(ér)去进行有(yǒu)意识的记(jì)忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两个问题让(ràng)孩(hái)子从(cóng)听到故事中找到答案(àn)，或外出(chū)游(yóu)玩时，要让孩子记住见过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方(fāng)，都有(yǒu)哪些景物等，这(zhè)样就会让(ràng)孩子有总意识(shí)的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给予及(jí)时的(de)肯定和赞扬(yáng)，提高(gāo)幼儿记忆的积(jī)极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记(jì)忆的(de)材(cái)料(liào)，可(kě)以大大提高(gāo)孩子的记忆水平(píng)和有意识记忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是机械(xiè)记(jì)忆，但在理解(jiě)的基(jī)础上，他们会记忆的更(gèng)好，这(zhè)样可以(yǐ)使他(tā)们(men)记(jì)忆(yì)的(de)更牢固，这对培养孩(hái)子的有意识记忆(yì)是非常好的方法，所以孩子在记忆东(dōng)西(xī)前(qián)，父母要帮助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指导幼儿(ér)运用多种感官参(cān)加记(jì)忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天(tiān)，应(yīng)尽量带孩子(zi)多看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过(guò)眼、耳(ěr)、手、鼻、口等(děng)多种感官从多方面获得感性认(rèn)识。

　　实(shí)验证明：这(zhè)样会使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进(jìn)行合理的(de)复习(xí)，以增(zēng)强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩(hái)子(zi)复(fù)习(xí)巩固(gù)所学的(de)内容时，应该在(zài)孩子(zi)情绪稳定时，采(cǎi)用多(duō)种(zhǒng)有(yǒu)趣的(de)反函数常用公式大全，反函数运算公式方法(fǎ)进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演活动、做(zuò)游戏以及比赛活(huó)动、散步与郊游活动和日常(cháng)生活活(huó)动等(děng)。

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