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一个立一个羽念什么字

一个立一个羽念什么字 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说(shuō)中反复的作用(yòng)和(hé)表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

  反复(fù)的作(zuò)用和表达效果分(fēn)别(bié)是:

  一、作用:

  1、强(qiáng)调,增强(qiáng)语气或语势。

  2、起到反(fǎn)复咏叹,表达作者强烈(liè)情(qíng)感的(de)作用。

  3、使(shǐ)诗文(wén)的格式整齐有序,而又回环起伏(fú),充满语言(yán)美。

  二、表达效果:

  1、渲染(rǎn)气氛,创设意境。

  2、能(néng)突(tū)出景(jǐng)物的(de)特(tè)征,使人如(rú)见(jiàn)其形(xíng),突(tū)出形象性。

  反复的概念:

  反复(fù)就是根据表达需要(yào),有意(yì)让句子或词语重复出现的(de)修辞方法,反复就(jiù)是(shì)为了强调(diào)某种意思(sī),突出某种情感,特意重复使(shǐ)用某些词语(yǔ)、句(jù)子或者(zhě)段落等。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为(wèi)凸显某(mǒu)种感情(qíng)或某种行为,连续两次以上(shàng)使用同一(yī)词语,达到强调的目的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不(bù)在沉默(mò)中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君(jūn)》

  简(jiǎn)析:鲁(lǔ)迅先生在这里多次使用“沉(chén)默(mò)”一词,表达自己对政(zhèng)府的(de)愤怒和(hé)对民(mín)众(zhòng)觉醒的期盼(pàn)之情。

  2、词组或句(jù)子反复:

  有时为了表达(dá)内容或结构(gòu)安排的需要,要(yào)连续两次以上使用同一个词组或句子。

  例句:大山原(yuán)来是(shì)这样的!月(yuè)亮原来(lái)是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着(zhe),就像第一(yī)次认出(chū)养育(yù)她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这(zhè)里连续三次反复使用“原(yuán)来(lái)是这样的(de)”,表明了香雪(xuě)此时的快乐心情(qíng)。

  3、语段反复:

  此类型在诗歌(gē)和小说中最为常(cháng)见。

  例句(jù):鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中,不惜笔墨,连续两(liǎng)次(cì)重复以“我真傻(shǎ),真的”开(kāi)头的一(yī)大段。

  简析(xī):通过反复的强调,一方(fāng)面表达祥林嫂丧夫失(shī)子后的(de)痛苦(kǔ)心情,同(tóng)时也(yě)反映鲁镇上的人们(men)对她(tā)一个立一个羽念什么字的冷漠,有力地(dì)批判了(le)摧残中国劳(láo)动妇女的封(fēng)建礼教。

反复(fù)的作用答题格式

  反(fǎn)复:突(tū)出思(sī)想,强(qiáng)调情感;承上启下,层次清(qīng)晰;多次强(qiáng)调(diào),增(zēng)强感染力(lì)。

  加强语气一个立一个羽念什么字

  借代:以简代(dài)繁,以实代虚,以(yǐ)奇代凡。

  答题格式(shì):强调,加强语(yǔ)气等;

  其他修辞手(shǒu)法及答题(tí)格式(shì):

  比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化(huà)抽象为具体。

  答题格式(shì):生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地写出了+对象+特性。

  生动形象地(dì)表现出了……,表达了……情(qíng)感(gǎn)。

  拟人:化物为(wèi)人,拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

  答题(tí)格式:生(shēng)动形象地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特性。

  生动形象地(dì)表现出(chū)了.……,表达(dá)了(le)……情感(gǎn)。

  排比:内容集敏升(shēng)中,增强气势;叙事透辟,条分缕析(xī);语气强(qiáng)劲,抒情强烈。

  答题格(gé)式:强(qiáng)调(diào)了+对(duì)象+特性

  表现了(le).……,抒(shū)发(fā)了……,增强(qiáng)了语(yǔ)势,加强了感情。

  夸张:烘托(tuō)气(qì)氛,增强感染力,增强联(lián)想;创造气氛,揭(jiē)示本质,给人以启(qǐ)示。

  反问(wèn):加强语气,增强语势,表达(dá)了(的情感(gǎn)),使文(wén)章有起(qǐ)伏。

  答题格(gé)式:强调,加(jiā)强(qiáng)语气(qì)等;

  设(shè)问(wèn):自(zì)问自答,引起读(dú)者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思考,使文章有起伏。

  答题(tí)格式:强调,加(jiā)强语气(qì)等;

  对比(bǐ):使(shǐ)所表现(xiàn)的(de)事(shì)物特征或所(suǒ)阐述的(de)道理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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