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妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么是在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构(gòu)上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点结(jié)构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感(gǎn)悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格的。

　　关(guān)于(yú)文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)都有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什么以及文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用有(yǒu)哪些，文(wén)章结尾的作用一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结(jié)尾(wěi)有啥作用等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的(de)答题要(yào)点结构(gòu)上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全(quán)文2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给(gěi)大家总(zǒng)结的答题(tí)要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件的意义(yì)，点明(míng)中心.2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看起来优美而富(fù)有含义 2：可以让(ràng)诗句中(zhōng)的(de)意境和本书要表达的(de)感情(qíng)相渗(shèn)透(tòu)，易于(yú)表达(dá)

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合具体文章和(hé)人物进行(xíng)分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结(jié)尾(wěi)的作(zuò)唯晌用

　　议(yì)论文(wén)开头(tóu)结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心(xīn)论点(diǎn)(引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用(yòng)名(míng)言(yán),提出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的(de)作用(yòng),增强了论(lùn)述(shù)的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的(de)作(zuò)用

　　 A,总结(jié)妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思全文,点(diǎn)明中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾(wěi)的基本要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要顺应(yīng)文章内容(róng)的冲山(shān)袜(wà)发展

　　文章是(shì)反映客观事(shì)物的,客观事(shì)物是(shì)千变万化(huà)的,反(fǎn)映千变万(wàn)化的(de)客观事物(wù)的文章形(xíng)式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文(wén)、说(shuō)明文、应(yīng)用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记(jì)叙文又可以大致(zhì)地(dì)分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的(de)种(zhǒng)种类别,因(yīn)此(cǐ),文章不能用(yòng)同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采(cǎi)用(yòng)什么方式,我们认为(wèi),要(yào)顺应文(wén)章内容散激的发展,不能(néng)为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章(zhāng)时,觉(jué)得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望(wàng)很好(hǎo),但是还(hái)要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在(zài)我们学习过的文章中(zhōng),结(jié)尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自(zì)然结尾了,不需要(yào)再去说(shuō)什么(me)多余(yú)的话;有的是文(wén)章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾(wěi)的时(shí)候有(yǒu)必(bì)要对(duì)全文进(jìn)行(xíng)一下总结,写上几(jǐ)句概括性的话(huà)来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地(dì)通(tōng)过某种途(tú)径把文(wén)章的中心点(diǎn)明;也有的(de)人(rén)爱在文章的结尾处(chù)说几句耐人寻味的话,既(jì)能做到水到(dào)渠成,又给我们留下想像的(de)余地;有的人(rén)写文章时充分表达了(le)自(zì)己的感情(qíng),同(tóng)时自(zì)己在写(xiě)作过(guò)程中被自己表达的(de)感情所感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的人(rén)写到文章结尾(wěi)处,回应前文(wén),和文章(zhāng)的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细(xì)想却很(hěn)深刻(kè);有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得(dé)好好去想一想……文章的(de)结尾多种(zhǒng)多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到(dào)顺应(yīng)文章内容的发展,不能(néng)抛开前面(miàn)的内(nèi)容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长(zhǎng)在(zài)马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精(jīng)神(shén),如果在老母鸡的(de)屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然(rán)是非常难(nán)看的。

　　我们(men)来看看小学语文教材(cái)《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬过去(qù)的!快(kuài)去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿意吗(ma)?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列(liè)夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙(xù)的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在(zài)她死后收养她的两(liǎng)个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们(men)美好的心灵(líng)和高尚的道(dào)德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的(de)心灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着(zhe)的(de)孩子,把(bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道(dào)为什么要这样(yàng)做,但(dàn)是(shì)她(tā)觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什(shén)么(me)把他们抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍我的!那也活(huó)该,我(wǒ)自(zì)作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别(bié)宁静,作者为什么不在桑娜(nà)身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到了(le)充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有(yǒu)助于读者(zhě)理解(jiě)全文

　　一篇(piān)文章应该(gāi)是一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们说的开头(tóu),结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的(de),之(zhī)所以要分开来说,是因为为(wèi)了叙述(shù)的方(fāng)便(biàn)。

　　文(wén)章的(de)结尾在内容上、结构(gòu)上(shàng)要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的(de)文章,结尾要落实到人(rén)的思想品质和性格特征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾要落实到(dào)事情(qíng)的意义和(hé)作用(yòng)上来(lái)。

　　不(bù)管什么(me)情(qíng)况(kuàng),读者从标题(tí)到文章结束(shù)看过一遍之后,应该(gāi)有一种(zhǒng)整体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章的(de)开头(tóu)以(yǐ)及(jí)文(wén)章的中(zhōng)间部分,是(shì)密切相联系的,都与这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读过之后感到是多余的,或(huò)者感到(dào)它与(yǔ)前面的部分(fēn)不(bù)和谐(xié),不统一,破(pò)坏了(le)文章的完整(zhěng)性,那就不(bù)是好的结(jié)尾了(le)。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值(zhí)得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心(xīn)再去(qù)看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领导(dǎo)的土(tǔ)地改革使中国农村发生了(le)翻天覆(fù)地的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有(yǒu)半亩园(yuán)地的田(tián)寡妇年年都(dōu)种南(nán)瓜(guā),年年都(dōu)要去看(kàn)瓜(guā),因为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕(pà)人(rén)偷的是(shì)田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家(jiā)家种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇(fù)还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她(tā)也不信,以后生(shēng)病(bìng)没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天不(bù)去(qù),也无事(shì),她(tā)就打算不再看(kàn)瓜了;收获的(de)一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委(wěi),就“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题(tí)、文章的前后内(nèi)容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐统一的艺术(shù)整体(t妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思ǐ),使作者(zhě)所(suǒ)要表达的(de)主题得(dé)到充分表达(dá)。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内(nèi)容(róng)和(hé)结构的(de)完(wán)整都(dōu)起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思要充实(shí)有力

　　阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过(guò),好的结尾(wěi)“就是当(dāng)读者把作品读(dú)完之后(hòu),有(yǒu)使他翻开(kāi)第一页来重(zhòng)新(xīn)去读它(tā)的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用(yòng)哪种方法结尾(wěi),要想使文章(zhāng)充(chōng)实(shí)有力,篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们(men)先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了,另一层是(shì)人(rén)们(men)欢呼,显得充(chōng)实(shí)有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生,大家同心协力(lì),堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。

　　我(wǒ)们再来看小学语文(wén)教材《鸟的天(tiān)堂》的(de)结尾: