说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方(fāng)法及(jí)作用：举例子(zi)：举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式，三年级(jí)说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来(lái)说明事物(wù)，使所要(yào)说明(míng)的(de)事物具体化(huà)，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注(zhù)意例子的代(dài)表性，二(èr)要(yào)注意例(lì)子的(de)适(shì)量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列举相(xiāng)应的(de)例子(zi)）

　　举(jǔ)了(le)具体的例子，真(zhēn)实具体有力地说(shuō)明(míng)了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具(jù)说(shuō)服(fú)力，可以引用一(yī)些文献资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言(yán)的(de)准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意；

　　例句(jù)：唐朝的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它“制造(zào)奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用(yòng)作引用的说(shuō)明(míng)方法能够简洁，有(yǒu)力地(dì)说明事物的……特征(zhēng)，既(jì)增强了说服(fú)力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是(shì)将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生的(de)事物，可以(yǐ)用具(jù)体(tǐ)的或者大家(jiā)已经熟(shú)悉的事(shì)物和(hé)它比较，使读者通(tōng)过比较得(dé)到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往(wǎng)在比较(jiào)中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的(de)时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比较，突(tū)出强调了(le)说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是(shì)这座桥(qiáo)却(què)从(cóng)没出过事(shì)，足见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使(shǐ)所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化(huà)，还可(kě)以采(cǎi)用列数字的(de)方(fāng)法(fǎ)，以便读者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多(duō)的数字，一(yī)定要准确无误，不准确的数(shù)字(zì)绝对(duì)不能用，即使(shǐ)是估计(jì)的(de)数(shù)字(zì)也要(yào)有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说(shuō)明(míng)，既能(néng)准(zhǔn)确客观地(dì)反映事实情况(kuàng)，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一(yī)个大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的(de)特(tè)征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的异同(tóng)，把事物分成(chéng)若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特(tè)点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等(děng)，因(yīn)而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时(shí)也显露了使用人不(bù)同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白(bái)屏的种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事物之(zhī)间的(de)相似之处(chù)作比较，以(yǐ)突出事物的形状(zhuàng)特(tè)点，增强说明的形象性(xìng)和生动(dòng)性的(de)说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比方的说明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上的(de)比喻(yù)还有联想是(shì)一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点(diǎn)，使说明临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明(míng)对(duì)象更形(xíng)象、具(jù)体，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了……的……特点，生动(dòng)形象详细具体地说明(míng)了(le)……，使(shǐ)被说明(míng)对象更准确更详尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句：这些石(shí)刻石(shí)狮子(zi)，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾(qīng)听水声，有的像(xiàng)注(zhù)视行人(rén)，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明(míng)更(gèng)具(jù)体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科(kē)学的术语对(duì)某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词(cí)能够更加明白(bái)、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一种(zhǒng)安排工作进(jìn)程(chéng)的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从(cóng)一个(gè)侧(cè)面，在事物的(de)某(mǒu)一(yī)个(gè)特点做些一(yī)般性的(de)解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字词(cí)能(néng)够更加明(míng)白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上(shàng)，各(gè)有两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身(shēn)的重量(liàng)，而且在(zài)河水暴涨的时(shí)候(hòu)，还(hái)可以增加桥(qiáo)洞的过(guò)水量(liàng)，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个(gè)设(shè)计的(de)巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复(fù)杂的(de)事物说(shuō)清(qīng)楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥(mí)补(bǔ)单用文字表达的(de)缺欠，对(duì)某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设(shè)是用假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设(shè)的环境(jìng)来预设将来可能(néng)要(yào)出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一(yī)个地球，如果它被破坏了，我们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真(zhēn)切地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理(lǐ)清楚地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或事理）分(fēn)门别类加(jiā)以说明,使(shǐ)说明更有条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该(gāi)事(shì)物的××特(tè)点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地(dì)说明该事物的××特点(diǎn).使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出强(qiáng)调了被说(shuō)明对象的××特点(diǎn)（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明科(kē)学的语言对说明的对象（或(huò)科学事(shì)理(lǐ)）加以揭示(shì),从而更科(kē)学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明事物(wù)的特征(zhēng),增强说服力,如(rú)引用古诗(shī)文(wén)、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对(duì)象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象化的(de)描摹,使说明(míng)更(gèng)具(jù)体生(shēng)动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物(wù)的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以具(jù)体的解释说(shuō)明,使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强(qiáng)说明的(de)趣(qù)味性.（引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的作用）。

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