开学报道还是(shì)报到，开学报道和开(kāi)学报到的区别(bié)是开(kāi)学是用“报到(dào)”的。

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开学报道还是报到，开学(xué)报道和开学报到的(de)区(qū)别

　　因为“报(bào)道(dào)”是利(lì)用某种工具对某事或(huò)物进行解释(shì)说明，使(shǐ)人们(men)清晰了解。

　　“报到(dào)”通常指的是(shì)参加会(huì)议(yì)的人到达(dá)会场办理(lǐ)的手续，或者告知自己到了，因此(cǐ)开学用“报到”比较合适(shì)。

　　报道和报到的区别有：意思不同、使用场合不同、两者(zhě)词性不同(tóng)、近义词(cí)不同(tóng)。

　　一、意思(sī)不同。

　　1、报道：用书面(miàn)或广播、电视形(xíng)式发表(biǎo)的新(xīn)闻稿(gǎo)。

　　例句：新闻报道(dào)必须真实，不许有(yǒu)半点(diǎn)虚(xū)假。

　　2、报到：向组织报告自己(jǐ)已经来(lái)到。

　　例句：新生报到意思说准备在这个学校上学的学生来报到了(le)。

　　二、使用场合(hé)不(bù)同。

　　1、报道：报道是(shì)向人群、向社(shè)会(huì)通报情况(kuàng)，其内容广(guǎng)泛受体较众，影响较大，知晓率较高。

　　例句：报刊(kān)上常有不明飞行物的报道，我对这件事半(bàn)信半疑。

　　2、报到：报到(dào)是向某个人或某个(gè)单位报(bào)告你已到(dào)达指定现场，内容是单一的，相对(duì)来说，其范围和影(yǐng)响都比较(jiào)小。

　　例句：我(wǒ)当初(chū)来此报到时，人(rén)地生疏，形单影只(zhǐ)，生活颇感寂寞。

　　三、两者词性不同。

　　1、报道(dào)：有多(duō)种词性(xìng)，可以作(zuò)为动词、名词，女生拉黑就是极度讨厌吗，拉黑多久不联系就是彻底结束适用于不同的语境。

　　例句：对社会上的(de)丑恶现象，新闻报道给予(yǔ)了有力(lì)的鞭挞(tà)。

　　2、报到：只作为动(dòng)词，语境单(dān)一。

　　例句(jù)：我来报到了(le)，贝(bèi)格欠(qiàn)起身子，惟妙惟肖地行举(jǔ)手(shǒu)礼；

　　难以表现出更加恭敬和得意的(de)样子(zi)了。

　　四(sì)、近义词不同。

　　1、报道：报道的近义词(cí)可以同报导(dǎo)，均是指对新闻(wén)等的(de)报告(gào)传(chuán)播。

　　例句：看了一篇新(xīn)闻(wén)报道(dào)后，脑子里(lǐ)第一反应就是我要听到(dào)你(nǐ)的声音，让我知(zhī)道现在的你安然(rá女生拉黑就是极度讨厌吗，拉黑多久不联系就是彻底结束n)无(wú)恙。

　　2、报到：而(ér)报到(dào)没有近(jìn)义词。

　　例句(jù)：到展览会参观的(de)人都必须先到总服务台报到。

开学是报道还(hái)是(shì)报到(dào) 二(èr)者的(de)区别

　　 开学报(bào)到。

　　报道(dào)和(hé)报到两者(zhě)意思不同、词性不同、近义词不同、所用对象(xiàng)不同。

是报(bào)道还是报到的不同

　　 1、两者(zhě)意思不同

　　 报道(dào)：利用某种(zhǒng)工(gōng)具对某事或物进行解(jiě)释(shì)说明，使(shǐ)人(rén)们(men)清楚了解。

　　报到：通常指的(de)是参加会议(yì)的人到(dào)达(dá)会场办理的手续,或(huò)者告知自己到了。

　　 2、两者词性不同

　　 报道有(yǒu)多(duō)种(zhǒng)词性，可(kě)以作为动词(cí)、名词，适(shì)用于(yú)不同的语境。

　　而报到只作(zuò)为动(dòng)词，语境单一。

　　 3、两者(zhě)近义词(cí)不同(tóng)

　　 报道(dào)的近(jìn)义词(cí)可(kě)以同报导(dǎo)，均是(shì)指对新闻等的报告传播。

　　而报到没有近义(yì)词。

学生报到是什么意(yì)思(sī)

　　 “学生报到”的意陆喊(hǎn)缺思是学生(shēng)去新学校办的手续，告知自(zì)己到了。

　　 报到，读音bào dào，汉(hàn)语成(chéng)语，向(xiàng)组织报告(gào)自己已经来到：新生今(jīn)天开(kāi)始(shǐ)。

　　出自宋 文(wén)莹(yíng) 《玉壶(hú)清话》。

　　卷六：“旧制，宰相报到，未刻方出(chū)中书(shū)，会早辩岁大热，特渗虚许(xǔ)公(赵普(pǔ))纔午(wǔ)归第(dì)，遂(suì)为永制。

　　”

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