郑强老师引发了不小的争议。

郑(zhèng)强老师目前(qián)担任(rèn)太(tài)原理工大学的党委书(shū)记，职位已(yǐ)经(jīng)不小(xiǎo)。

他多年(nián)前已经是教育界的(de)名人，所到之处，人流涌动，空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同他就代表着人气。

同(tóng)时，由于郑(zhèng)强老(lǎo)师为人直爽，说(shuō)话一(yī)针见血，不想拐弯抹角，他的每次发言大都会引发(fā)一(yī)定的热议。

前不久(jiǔ)，郑强老师受邀去青岛(dǎo)大(dà)学(xué)演(yǎn)讲，庆(qìng)祝(zhù)青岛大学建(jiàn)校百(bǎi)年。

这是件好事，学校邀请(qǐng)郑强(qiáng)去演讲，必(bì)然(rán)也(yě)是看中了郑强(qiáng)在教育界举(jǔ)足轻重的地位以及(jí)颇(pǒ)高(gāo)的人气。

青(qīng)岛(dǎo)大学的百年校庆，举办得相当(dāng)隆(lóng)重，受邀(yāo)的不仅(jǐn)有郑强，还(hái)有青(qīng)岛的(de)官(guān)员、代表校友、社会各界人(rén)士等。

郑强在(zài)演讲中(zhōng)，恰好炮轰了受邀而来的官员，使得此(cǐ)次(cì)演(yǎn)讲颇具(jù)争(zhēng)议性。

郑强(qiáng)在演讲(jiǎng)的(de)过程中，有(yǒu)些青岛的官(guān)员离席了，整(zhěng)个演讲席的前排空出了不少(shǎo)位置。

郑强慧眼如炬，大概看出(chū)了这种情(qíng)况。

他在(zài)台上直接(jiē)炮轰离席的官员领导：“不要以为是你(nǐ)们给大学(xué)面(miàn)子，邀请(qǐng)你们来，是(shì)大(dà)学给你(nǐ)们面(miàn)子。”

郑(zhèng)强认为他们身上(shàng)存在官僚(liáo)主义，来听演讲，就是走个过(guò)场。

郑强老师的话(huà)，有(yǒu)人支持，有人反对。

支(zhī)持者认为，郑(zh空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同èng)强老师说的对。

教育(yù)最重要，领(lǐng)导(dǎo)都来(lái)听演讲了，应该给学生树立好榜(bǎng)样，认为听(tīng)演讲。

刚开场(chǎng)不久离席，是对他人的不尊重。

郑强老师公开批评(píng)这些(xiē)人，是知(zhī)识(shí)分(fēn)子的风骨。

反(fǎn)对者则(zé)认为，领(lǐng)导过(guò)去就是出席开幕(mù)式而已，又不是听你演讲的(de)。

领导(dǎo)时间很重要，哪(nǎ)有(yǒu)时(shí)间听你讲话，郑强(qiáng)还是感觉自己被怠慢(màn)了，面子上过不去罢了(le)，哪里(lǐ)是为百姓发声。

公说公有理，婆说(shuō)婆(pó)有理，各方各(gè)执一词，互不(bù)相让。

郑强老(lǎo)师批评离(lí)场(chǎng)现场(chǎng)，是在(zài)乎面子(zi)？

中途离场的领导，到(dào)底对或者不(bù)对呢？

具(jù)体问题，具体分(fēn)析，不可一概而论。

领导一(yī)般(bān)行程忙(máng)，事(shì)多，如果真有急(jí)事，中途离场，也情有可原(yuán)。

但如(rú)果领导们是对(duì)演讲(jiǎng)内容不感冒(mào)，不想(xiǎng)坐在(zài)台(tái)下听演讲内(nèi)容，所以(yǐ)溜(liū)之大吉(jí)，那就无法(fǎ)令人(rén)赞(zàn)同(tóng)了。

毕竟领导(dǎo)还是要做好学生的表(biǎo)率和带头作用，如果领导一(yī)言不合都(dōu)提前(qián)走(zǒu)，那年(nián)轻的学子，相对(duì)来说更(gèng)加心浮气躁，哪还有心思听下去(qù)呢。

做任何事(shì)，都需(xū)要耐心和恒(héng)心(xīn)。

年轻(qīng)学子如(rú)果养成随性而为(wèi)的习惯，那(nà)做任何事都(dōu)可能是一时热(rè)度，难成气候(hòu)。

郑强老师太直率(lǜ)。

如果换成其(qí)他的(de)演讲者，看到有(yǒu)人(rén)中(zhōng)途离席，必(bì)然当作没有任(rèn)何事发生，若无(wú)其(qí)事地继续提前准(zhǔn)备好的演讲内容。

但郑强偏不，他要将这(zhè)种他看来不好的现象(xiàng)说出(chū)来，加以批评。

无论他批评(píng)的对与错，这种(zhǒng)敢于说出(chū)自我想(xiǎng)法的(de)老师，值得肯定。

大学，非有大楼之谓也(yě)，有大师(shī)之谓(wèi)也。大学(xué)真正的(de)目的，是培养学生，是教(jiào)书育人，是产(chǎn)生更多的(de)大师。

郑(zhèng)强(qiáng)对官僚(liáo)主义的批评，是否有(yǒu)助(zhù)于大学(xué)的进步，学生的(de)培养，仁者见仁，智者见智。

个人(rén)看来，高校中有郑强如此坦率和直爽之人，能(néng)发自内心，不(bù)怕(pà)得罪人地说出心(xīn)中想法，对高校是(shì)件(jiàn)好事(shì)。对很多事情意见均一致的高(gāo)校，大抵是没有太大的创新(xīn)力的。

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