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网(wǎng)络补课机构哪家好 线上辅导可靠(kào)吗(ma)安全吗，网上补课(kè)机构哪个(gè)好价位不贵

　　天哲教育

　　广州天哲教育科技有(yǒu)限公(gōng)司成立于2001年3月，香港(gǎng)天哲(zhé)国际教育集团成员(yuán)，总部设在广州，目前在深圳（深圳竞哲文化(huà)发展有限(xiàn)公(gōng)司）设(shè)有分公司(sī)，华(huá)南地区第一批拓展机构(gòu)。

　　新(xīn)铭堂在线(xiàn)

　　专注于中高考1对1辅导10多年，一(yī)种跟线下一模一样的线(xiàn)上上课模式，北京地(dì)区的学员，即(jí)可以(yǐ)面对(duì)面授课，也可以在(zài)家上课，效果一样好，可以让孩子足不出户享受优质(zhì)教学资源，实现轻松在(zài)家和名(míng)师面对面上课(kè)。

　　学而(ér)思网(wǎng)校

　　学而思(sī)网校为6-18岁孩子提供(gōng)小学、初中(zhōng)、高中全学科课(kè)外教学。

　　“直播+辅导”双师在线(xiàn)教育平台，实现了直(zhí)播上(shàng)课、实时互动(dòng)、在线辅导、课(kè)堂测试、语(yǔ)音测评、及时答(dá)疑、课程回放、习题批改、错题订正，大幅提升学习效果(guǒ)。

　　全国200多个城市(shì)的中小学(xué)生在(zài)网校有效学习。

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　　其实辅导的效果更多的在于学生自身的身上。

　　其实线(xiàn)上的话有很多的名师(shī)的(de)课程(chéng)，只要我们能够耐下心来学习都是(shì)一样的(de)。

　　因此先不用(yòng)管线(xiàn)上一对(duì)一辅导(dǎo)靠不(bù)靠谱，重点的是你(nǐ)靠不靠谱，如(rú)果(guǒ)你是一个(gè)特别热爱学习的(de)人，而且有很好的(de)方式，你应该不需(x书名号之间有没有标点符号，书名号之间有标点符号么ū)要辅导，可是需(xū)要辅(fǔ)导往(wǎng)往是那些，自(zì)律性不高(gāo)，学习能力不强的人，而这个过程，其实是比较(jiào)痛苦(kǔ)和漫(màn)长的，必须熬得(dé)住，才能(néng)获得分数上的提高。

　　因此所有的辅(fǔ)导(dǎo)最关(guān)键(jiàn)的是(shì)辅导(dǎo)对(duì)象本身有(yǒu)没有一个(gè)能动(dòng)性，如果(guǒ)他有，再加上这些辅助是(shì)可以的。

　　当然说到网上一对一辅导，有一些肯(kěn)定是骗(piàn)人的，不可能(néng)有那么多好(hǎo)的一对一辅导(dǎo)，所以如果想进(jìn)行这样的一对一辅导，应该去找一些正(zhèng)规的网站。

网上补课哪(nǎ)家(jiā)好

　　网上补(bǔ)课如：简单学习网、新东方在线、精(jīng)华网校都是比较(jiào)有(yǒu)名(míng)的(de)机构(gòu)。

　　1、简单学(xué)习网，简单学习网成立(lì)于2007年初，由(yóu)北京(jīng)简单科技(jì)有限公司创办。

　　简单学习网依托北京大学研(yán)发(fā)的“CAT技术”,是中国第一家互(hù)动视频(pín)网校(xiào)。

　　2、新东方在(zài)线，新东方在线中小学网(wǎng)络课堂为同学(xué)们提供中(zhōng)小学网络培(péi)训课程，中小(xiǎo)学在线辅导班，在线(xiàn)课程等(děng)，名师授课，全面覆盖中小(xiǎo)学(xué)各年级知识点，助你取(qǔ)得(dé)好成绩!

　　3、精华网校、精华(huá)在线是(shì)北(běi)京天地(dì)精(jīng)华(huá)教育(yù)科技(jì)有限(xiàn)公司于(yú)2003年(nián)成(chéng)立的在(zài)线教育(yù)品牌，结合(hé)精华学校强大的师资和教(jiào)研(yán)力量，为您提供全面、高质量的(de)初、高中网(wǎng)络(luò)视频课程，定制的个性化辅(fǔ)导方(fāng)案，针(zhēn)对性(xìng)强(qiáng)，巩固基础，避免偏科！

　　网课的好(hǎo)处(chù)和坏处：

　　1、好(hǎo)处

　　网课(kè)可以(yǐ)不受时间和空间的限(xiàn)制，随时可以(yǐ)学习，提升了学习效率；网课可以使得教(jiào)育资源(yuán)不平等(děng)问题得(dé)到解决(jué)，教育资源共(gòng)享(xiǎng)使得所有(yǒu)学生都能碧猛享受到一样的服务；

　　网课(kè)可(kě)以(yǐ)利用计算机人工智能方(fāng)便(biàn)，针对学生的提问(wèn)问题以及错误(wù)率(lǜ)，可以(yǐ)对每(měi)一个学生的学习情(qíng)况(kuàng)进行分析(xī)，有针对性的去辅导学生。

　　2、坏处

　　师生不能良好的互动(dòng),缺(quē)乏(fá)互动或者(zhě)凳渗(shèn)互动不(bù)及时；教师对学生的管控力度变小(xiǎo)，学生不专心悔粗桥，缺(quē)课，缺作业的情况(kuàng)比较严重(zhòng)；学习氛围相对较差(chà)，没(méi)有比较就觉得自(zì)己做的非(fēi)常(cháng)好；学(xué)生的书名号之间有没有标点符号，书名号之间有标点符号么自制力要求较高，自制(zhì)力不高就会(huì)各种各样的学习(xí)状态(tài)。

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