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越妇言文言文阅读翻译，《越妇言》朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的(de)？是(shì)《朱子家训》作者(zhě)有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐(lú)越妇言文言文阅读翻译，《越妇言》所(suǒ)作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所做(zuò)的(de)。关于朱(zhū)子家训是谁写的以及朱子(zi)家训(xùn)是谁写(xiě)的什(shén)么朝(cháo)代，朱子家(jiā)训是谁写的作(zuò)者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是谁写的书(shū)，朱子家训是谁写(xiě)的字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下的知识答案：

朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)的作者是(shì)谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐(lú)所作(zuò)，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱子家(jiā)训》原题(tí)为《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳(yáng)”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和(hé)朱柏庐(lú)的《治家格(gé)言》是在不同时代(dài)由不同(tóng)的(de)朱(zhū)家先(xiān)贤(xián)所撰写出来的(de)不(bù)同传世巨作。很(hěn)可惜(xī)世人多把他们的文章搞混(hùn)了，通常人们多以《朱(zhū)子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐(lú)的《治家(jiā)格言》，反而朱熹(xī)老(lǎo)夫子(zi)真正的《朱子家训》一般人多(duō)不了解(jiě)。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙，世界(jiè)朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用(yòng)纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山(shān)人(rén)(今昆山(shān)市)，明末清初江(jiāng)苏昆山(shān)县(xiàn)人。著名理学家、教(jiào)育家。其父(fù)朱集璜是(shì)明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵御清军，城(chéng)破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐(lú)自(zì)幼(yòu)致(zhì)力读书曾考取秀才，志(zhì)于仕途。清(qīng)入关(guān)明亡遂不再求取功名，居乡教授学生并潜心程朱(zhū)理(lǐ)学主张知行并进，一时颇负盛名。康熙(xī)曾多次征(zhēng)召，然均为先生所拒绝。曾用精(jīng)楷手(shǒu)写(xiě)数十本教材用于(yú)教学。潜心研究程(chéng)朱理学，主张(zhāng)知(zhī)行并进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚(jiān)辞博学鸿词(cí)之荐，后(hòu)又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士(shì)”。康熙三(sān)十(shí)七年(公元1698年(nián))染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性命，事(shì)业(yè)在忠孝"。著(zhù)有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书(shū)讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子(zi)家训(xùn)是谁写的(de)

　　是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南宋著名(míng)理学家(jiā)朱熹(xī)所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字致一(yī)，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(rén)（今(jīn)昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学(xué)家、教(jiào)育家(jiā)，名用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉(yù)山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父朱集(jí)璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。越妇言文言文阅读翻译，《越妇言》>

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老(lǎo)母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏(bǎi)庐。

　　居乡(xiāng)教授学生(shēng)，潜心治学(xué)，以程、朱理学为(wèi)本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他(tā)深感当时(shí)的教育方法，使(shǐ)学生难以学到真实的学(xué)问(wèn)，故(gù)写了《辍讲语(yǔ)》，反(fǎn)躬自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾(céng)用精楷手写(xiě)数十本(běn)教材用于(yú)教学。

　　生平(píng)精神宁谧，严以律(lǜ)己，对(duì)当时(shí)愿(yuàn)和他交往的(de)官(guān)吏、豪(háo)绅，以(yǐ)礼自持(chí)。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。

　　康熙三(sān)十(shí)七年染疾，临(lín)终前嘱弟子(zi)："学问(wèn)在性命，事业(yè)在(zài)忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称(chēng)《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被历代士大夫尊(zūn)为治家之经，清至民国年间一度成为童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地阐明了修(xiū)身治(zhì)家之道是一(yī)篇家教名(míng)著，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其(qí)中"一粥一饭，当(dāng)思来处不(bù)易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹(xī)（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五(wǔ)十(shí)二，小(xiǎo)名沋郎(láng)，小字季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦翁，又(yòu)称紫(zǐ)阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺(wù)源(yuán)县（今(jīn)江西省(shěng)婺(wù)源），出生(shēng)于南剑州尤溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋著名的理学家、思想(xiǎng)家、哲学(xué)家、教育家、诗人、闽(mǐn)学(xué)派的代(dài)表(biǎo)人物(wù)，世称朱(zhū)子(zi)，是(shì)孔子、孟子(zi)以来(lái)最杰出的弘扬(yáng)儒学(xué)的大师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的长期(qī)从(cóng)事讲学活动，精心编(biān)撰了《四书集注》等多种教材，培养了众多(duō)人才。

　　他的教育思想博大精深(shēn)，其中最(zuì)值得关注(zhù)的，一是论述(shù)小学和大学教育(yù)，二是关于朱子读书(shū)法(fǎ)。

论述教(jiào)育

　　朱(zhū)熹(xī)在(zài)总结(jié)前人教育经验和自己教(jiào)育实践的(de)基础上，基(jī)于对人的生理和(hé)心理特征的初步认识，把(bǎ)一个人的教育分成小学和大学(xué)两(liǎng)个(gè)既有区(qū)别又有(yǒu)联(lián)系的阶段，并提(tí)出(chū)了(le)两(liǎng)者不(bù)同的教育任务(wù)、内容和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁(suì)为小学教育阶段，其任务(wù)是(shì)培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识未开，思维能(néng)力(lì)薄弱(ruò)，因此他提出小学(xué)教育(yù)的内容是学其(qí)事，主张儿童在日常生活中，通(tōng)过具体行事，懂(dǒng)得基本(běn)的伦理道德规(guī)范(fàn)，养(yǎng)成一定的行为习惯，学(xué)习初步的(de)文化(huà)知(zhī)识技(jì)能(néng)。

　　在(zài)教育方(fāng)法上，朱熹强调先入为主，及早施教(jiào)；要力求形象、生动，能激发兴趣；以(yǐ)《须(xū)知》、《学规》的形式培养儿(ér)童道德(dé)行为习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大学(xué)教育(yù)，其任务是在坯(pī)璞(pú)的基(jī)础上再加光饰，把他们(men)培养(yǎng)成为国家所需要(yào)的人才。

　　朱熹(xī)认为(wèi)，与重(zhòng)在教事的小学教育不(bù)同(tóng)，大(dà)学教育内容的重点是教理，即重在探(tàn)究事物之(zhī)所以然。

　　对于大学教(jiào)育(yù)方法，朱熹一是重视自学，二(èr)是提倡不同(tóng)学术观点之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和大学(xué)教育的见解(jiě)，为中国古代教育(yù)思想(xiǎng)增添了新鲜的内容。