大学的学分是啥意思，大学学分的(de)规范是什(shén)么是学分制(zhì)，教(jiào)育(yù)形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么(me)

　　学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则(zé)。

　　与班建(jiàn)制(zhì)、导师制(zhì)合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪(jì)末学(xué)分制

　　创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一些(xiē)有条件

　　的大学开端(duān)试行学(xué)分制，现在学分制(zhì)变(biàn)革已(yǐ)在国内高校全(quán)面(miàn)推开。

大学学(xué)分(fēn)是什么意(yì)思

　　学分(fēn)，是用于核(hé)算学生学习量(liàng)的一种 计量单(dān)位 ，按学期(qī)核算，每门(mén)课程及实践环节的详细学分数以(yǐ)专(zhuān)业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部(bù)分(fēn)校(xiào)园也有按学分收费的准则。

　　经过学分(fēn)能够(gòu)评判(pàn)学(xué)生在大学期间的学习(xí)常(cháng)识的广度(dù)，学生获得的学分(fēn)越多，阐(chǎn)明学(xué)生学到的(de)东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成了点评学生优异程度的一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中(zhōng)心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学(xué)分衡(héng)量学生学(xué)习质(zhì)量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创(chuàng)始于(yú)美国哈佛大(dà)学，与班(bān)建制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　二(èr)、学分制的(de)分类

　　　　1、学(xué)年学分(fēn)亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既(jì)有学年约束的(de)特(tè)征，又有(yǒu)彻底学分制的(de)特征。

　　它(tā)既保留了学年(nián)制方案(àn)性强、专业(yè)分(fēn)类紧密(mì)完(wán)好(hǎo)的特性，又具有(yǒu)学分制的某(mǒu)些长早(zǎo)樱处，比方，在(zài)对(duì)课(kè)程的选修方(fāng)面，给予学生(shēng)在(zài)必定(dìng)范(fàn)围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学(xué)分制(zhì)是(shì)一种把有必要(yào)获得的结业总学分作为结业规范的一种(zhǒng)教育管理准则，它要求依照培养目标和教育方案中各(gè)门(mén)课(kè)程及教育(yù)环(huán)节的学时量，确(què)认每门课程(chéng)的(de)学分，设置必修(xiū)课和选修课，规则各类(lèi)课程的份额，以及准予学生结业的最(zuì)低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基础上发(fā)生的一(yī)种能用以显现学生每门课(kè)程的(de)学习成果的质量(liàng)，以及学年和(hé)结业总成果质量(liàng)的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé),，其(qí)核(hé)算公(gōng)式为:学分绩(jì)点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上(shàng)发生的(de)一(yī)种能用以显现学生对某些要点(diǎn)课程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸(tū)的教育管理准则(zé)。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中的学(xué)分，依据课程类别，求学成(chéng)果差(chà)异(yì)等(děng)别离确认(rèn)不同的权重系数(shù)，方(fāng)案学(xué)分乘亚磷酸是几元酸怎么判断，硼酸是几元酸怎么判断以权重系数，得出加权(quán)学分，以区别(bié)学(xué)生学习成(chéng)果好坏(huài)，并做(zuò)为选(xuǎn)拔(bá)尖子生(shēng)、评优、评奖的重(zhòng)要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分制

　　　　附加学分制是在要求学(xué)生(shēng)修满教育方案规(guī)则(zé)的最低(dī)学格外(wài)，还应修满课外附加学(xué)分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外(wà亚磷酸是几元酸怎么判断，硼酸是几元酸怎么判断i)附加学(xué)分可依据学(xué)生(shēng)参与(yǔ)学科比赛与学术活动、思想品德(dé)与社(shè)会工作、文体活动与公(gōng)益(yì)活动的状况来(lái)鉴定。

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