张雪峰是著(zhù)名的考研导师，从(cóng)网络走红后，他开始将自己的业务范围进一步扩大，进军高考志(zhì)愿(yuàn)的填报领域。

张雪峰从北京迁到了(le)苏(sū)州(zhōu)，成立(lì)了专门的公(gōng)司，公(gōng)司目(mù)标是为广(guǎng)大考生指明未来方(fāng)向。

在互联(lián)网(wǎng)的浪(làng)潮下，张雪峰有先发优势，毕竟他(tā)在各大互联网平台(tái)风起云涌之前，已经(jīng)在网络成(chéng)名(míng)。

张(zhāng)雪峰借用已经成名的优(yōu)势以及出(chū)众的口才，迅速在各大(dà)平台积(jī)累了(le)上千万粉(fěn)丝(sī)。

他时常在(zài)网络(luò)上评论高等院校，发表大学专业的(de)报考(kǎo)建议，多次引起争议。这次(cì)，他(tā)真的闯祸了(le)，所说(shuō)的言论被(bèi)“群殴(ōu)”。

张雪(xuě)峰在视频当中直截(jié)了当的(de)称，如果我(wǒ)是孩(hái)子的(de)家长，孩子(zi)非要报考新闻学，我一(yī)定把他(tā)打晕。

张雪峰进一步表示，闭着眼(yǎn)睛(jīng)报(bào)一个专业都比新闻好(hǎo)。

张(zhān感应电流公式3个公式推导，感应电流公式3个公式图解g)雪峰(fēng)为何得(dé)此结论呢？他也并非是一时兴起(qǐ)，胡言乱语。

张雪峰称，现在人人是(shì)自媒体，学新闻(wén)传(chuán)播(bō)的人中，八成没有从事本专业。

张学(xué)峰(fēng)此番言论(lùn)后，引起(qǐ)传媒大学教授的炮轰。

重庆大学的(de)一位传播学的教授(shòu)发文批评张(zhāng)雪峰的言(yán)论，认为(wèi)张雪峰是在忽悠孩子报志愿。他(tā)称张雪峰本(běn)人就是在(zài)享受(shòu)着(zhe)传播的(de)红利，吃着传播的饭，砸着传播的锅(guō)。

在张雪峰言论引发网络讨论后(hòu)，权威(wēi)部门教育部重磅发声，教育部表(biǎo)示，严肃查处收(shōu)取志(zhì)愿填(tián)报高价咨询(xún)费问题。

张(zhāng)雪峰涉及高考志愿填报领(lǐng)域。他(tā)的(de)咨询(xún)填报费用有的上万元，有(yǒu)的高达几万(wàn)元(yuán)。教育部的发声，无疑让张雪峰(fēng)的业务雪(xuě)上加霜。

查(chá)询张雪(xuě)峰老师的高(gāo)考志愿(yuàn)填报的专(zhuān)栏内容，目(mù)前已经下架。

中国教育报对张雪(xuě)峰几乎(hū)是(shì)点名(míng)批(pī)评。中国(guó)教育报在2023年(nián)6月22日出版的评论文章(zhāng)，炮轰张雪(xuě)峰的(de)网(wǎng)红言(yán)论。批评张(zhāng)雪(xuě)峰只顾就(jiù)业，而忽视了学生的个(gè)人兴趣，具有误导(dǎo)性。

各(gè)方对张雪峰此起彼(bǐ)伏的批评后，他也害怕了。张雪峰(fēng)发文(wén)表(biǎo)示(shì)，突然有种感(gǎn)觉，我离被人搞不(bù)远了。

张雪峰老师是聪明人(rén)，在风(fēng)口浪尖之下，他明显收敛了(le)个(gè)人高调的姿态。有(yǒu)些话他(tā)只有(yǒu)以“我有一个朋友”的口吻向(xiàng)大家传递，不(bù)再敢直接(jiē)“口出(chū)狂言”。

社会正在教(jiào)给张雪峰更(gèng)多的知识和(hé)内(nèi)容(róng)。

未来(lái)，张雪峰老师会不(bù)会面(miàn)临业(yè)务(wù)匮乏(fá)问题，公司经营能不能持续(xù)，都将是未(wèi)知数。

从理论层(céng)面上看，张雪(xuě)峰老师的言(yán)论确实(shí)存在一定的偏见。从教育上看(kàn)，我们要(yào)从学生(shēng)的兴(xīng)趣(qù)出发(fā)，引导(dǎo)学生追求心(xīn)中理想，实现(xiàn)个人抱负。

现实是残酷的。学生(shēng)在(zài)大学学(xué)完专(zhuān)业(yè)知识后，面临的最主要的问题还是生(shēng)存问题(tí)。张雪峰老师只是从生存(cún)角(jiǎo)度给学生更(gèng)多的参考和意(yì)见，他的言(yán)论可能存(cún)在争(zhēng)议，但确(què)实(shí)给更多的家长和学(xué)生打(dǎ)开了思路，这不就是我们所倡导(dǎo)的百家争鸣、百花齐(qí)放吗(ma)？

很多人(rén)站在一(yī)定高度上会(huì)说，要让学(xué)生(shēng)按照自我(wǒ)的兴趣发展未来。如果一个(gè)老师仅仅以这样(yàng)一句(jù)话去告诉(sù)学生(shēng)，而不结合(hé)学生的(de)自身实际情(qíng)况出发，那(nà)这种(zhǒng)言论毫不负责。

作为(wèi)一个学生(shēng)，他(tā)的认知(zhī)很大程度上(shàng)停留在(zài)书本知识(shí)，他的思(sī)想层级和社会(huì)实际情况存在脱节现象。

学生所认为的兴(xīng)趣，并不(bù)一定是他(tā)真正(zhèng)的兴趣。

作为老师，应该(gāi)帮学(xué)生发掘所(suǒ)追求的真正兴趣，或(huò)者(zhě)是对他未来真(zhēn)正有益的事情，以防他(tā)后悔。

什么(me)叫(jiào)兴趣？真正的(de)兴趣(qù)是你做了这件事，发现了这件(jiàn)事存在困难(nán)，但你内心仍然要去完成，要(yào)去做，这才是真正的兴趣。而不是(shì)从(cóng)来没有(yǒu)干过一(yī)件事(shì)，但就(jiù)是喜欢(huān)，内(nèi)心想做，但当真正做这件事的时候发(fā)现，不(bù)适合，不想做。

这不(bù)是(shì)兴趣，是在臆(yì)想。

高考志愿的(de)填报指(zhǐ)导(dǎo)，真正对(duì)学生有意义的是：让学生区分自(zì)己所喜(xǐ)欢的东西是来源于臆想，还(hái)是真实的(de)兴趣。

我想，这也是(shì)张雪峰老师(shī)能够(gòu)有一定支持度的原因吧，他(tā)在(zài)帮更多的(de)学生区分(fēn)梦境与现实。

梦(mèng)是要做的(de)，但现实绝对(duì)不可(kě)忽略(lüè)，否则可能(néng)连(lián)觉都睡不安稳。

未经允许不得转载：市场调查|社会调查|问卷调查|市场执行|店面验收|神秘客|满意度-提供最专业的市场信息咨询服务-宁波信恒新市场信息咨询有限公司 感应电流公式3个公式推导，感应电流公式3个公式图解