说明方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用是说明方法及作用：举(jǔ)例子(zi)：举出(chū)实际事例来(lái)说(shuō)明(míng)事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题(tí)格式，三年(nián)级说(shuō)明吴亦凡真的在牢里吗，吴亦凡为什么被关进牢里方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来(lái)说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事(shì)理，一要注意例(lì)子的代表性，二要注意例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更(gèng)明确(què)，读(dú)者更能理解，具(jù)体(tǐ)地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例(lì)句(jù)：云能预(yù)示天气(qì)。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地区(qū)，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据(jù)大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举(jǔ)了(le)具体的例子，真实具体有力地(dì)说明了……，使文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实(shí)具体，更(gèng)具说服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗(shī)词(cí)、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广吴亦凡真的在牢里吗，吴亦凡为什么被关进牢里，可以(yǐ)是经(jīng)典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章(zhāng)更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗(shī)情画意；

　　引用(yòng)故事使文章具(jù)有趣味性(xìng)。

　　例(lì)句：唐(táng)朝(cháo)的张嘉贞说它“制造(zào)奇(qí)特(tè)，人不知(zhī)其(qí)所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法能(néng)够简洁，有力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又(yòu)增强(qiáng)了趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较(jiào)是将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不(bù)同(tóng)的事物(wù)、现象(xiàng)加以(yǐ)比(bǐ)较(jiào)来(lái)说明事物特(tè)征的(de)说明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌(mò)生的事物(wù)，可(kě)以(yǐ)用具体的或者大(dà)家(jiā)已经熟悉的(de)事物和它(tā)比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可(kě)以对事物进行“横(héng)比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时(shí)，来(lái)势很猛，以前(qián)两(liǎng)岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这(zhè)座桥却(què)从没出(chū)过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还可(kě)以(yǐ)采用列数字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引(yǐn)用较多的数(shù)字，一定要(yào)准确无误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即(jí)使(shǐ)是估计的数字也要(yào)有(yǒu)可靠(kào)的根(gēn)据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明，既能(néng)准确客观地反映事(shì)实情况(kuàng)，又有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文(wén)的(de)准(zhǔn)确(què)性，准确地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只(zhǐ)有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)，使文(wén)章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装饰的华丽程度(dù)，分(fēn)为金屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗(sú)之(zhī)别，同时也显露(lù)了使用人不同的(de)经(jīng)济与文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以突(tū)出事物(wù)的形(xíng)状特(tè)点(diǎn)，增强说明的形(xíng)象性和生动(dòng)性的(de)说明方法叫做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比方的(de)说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的比喻还(hái)有(yǒu)联(lián)想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地(dì)说明了说明(míng)对象的特点，使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句：石(shí)拱桥的(de)桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说(shuō)明对象更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明(míng)对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有(yǒu)的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念(niàn)的本质(zhì)特征作规定性的(de)说明叫下(xià)定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作(zuò)用：使人们(men)在阅读(dú)时(shí)对抽象的字词能够(gòu)更加(jiā)明(míng)白、理解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种(zhǒng)安(ān)排工(gōng)作进程的(de)数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能(néng)准(zhǔn)确(què)揭示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事(shì)物的某一个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅(yuè)读(dú)时对(duì)抽象的(de)字(zì)词能(néng)够(gòu)更加明白(bái)，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节(jié)约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻了(le)桥身(shēn)的重量(liàng)，而且在河(hé)水暴涨的时候，还可(kě)以(yǐ)增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设(shè)计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分(fēn)复杂(zá)的事物说清楚，就(jiù)可以采用图表法(fǎ)，来弥(mí)补单用文字表达的(de)缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了(le)当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明(míng)了说明(mín吴亦凡真的在牢里吗，吴亦凡为什么被关进牢里g)对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是(shì)用假设(shè)的想(xiǎng)法表示出将来(lái)会(huì)出现的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预(yù)设将来可能要出现的状况。

　　例(lì)句(jù)：我(wǒ)们只有一个地球(qiú)，如果它(tā)被(bèi)破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以(yǐ)说(shuō)明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生(shēng)动形(xíng)象地说(shuō)明该(gāi)事物的××特(tè)点,增强了(le)文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准确地说(shuō)明该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地(dì)揭示事(shì)物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事(shì)物的特征(zhēng),增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用说(shuō)明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对象的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事(shì)物的特征（或事(shì)理）加以形象化(huà)的(de)描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以具(jù)体的解(jiě)释说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以下(xià)几种形式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用(yòng)具体的数据(jù)；（作用(yòng)同(tóng)列(liè)数字）C、引用(yòng)名言(yán)、格言、谚(yàn)语；作用(yòng)是(shì)使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶(yì)事趣闻等.作用(yòng)是(shì)增(zēng)强说明的(de)趣味性.（引用说明在(zài)文章开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对象(xiàng)的作(zuò)用）。

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