说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用是说明方法及作用：举例子：举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明(míng)事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题(tí)格式，三年级说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说明事物，使(shǐ回族女人为什么离婚少)所要说明的(de)事物具(jù)体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的说(shuō)明方法说明事物或事理，一(yī)要(yào)注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地(dì)区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根(gēn)据大的范围(wéi)列举相(xiāng)应的例(lì)子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地(dì)说明了……，使文章更具(jù)有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说(shuō)明的内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人(rén)名言等。

　　引用的(de)范围(wéi)很广，可以是(shì)经典著作，名家(jiā)名(míng)言(yán)，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)更具说(shuō)服力。

　　体现说(shuō)明文语(yǔ)言(yán)的准确性(xìng)。

　　如(rú)引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说(shuō)它“制(zhì)造奇特，人(rén)不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的说明方法能(néng)够简(jiǎn)洁，有力地说明(míng)事物的……特征，既(jì)增强了(le)说服力，又(yòu)增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较(jiào)是将两(liǎng)种类别相同或不(bù)同的事物、现象加以比较来说(shuō)明事(shì)物特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或者是人们(men)比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉的(de)事(shì)物和它比较，使读者通过比较得到(dào)具体而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较(jiào)中显现出来。

　　在作(zuò)比较的(de)时候，可以是(shì)同类相比，也可(kě)以(yǐ)是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进(jìn)行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进(jìn)行(xíng)比较，突出(chū)强调了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸(àn)河(hé)堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出过(guò)事(shì)，足见它的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了(le)使所(suǒ)要说明(míng)的(de)事物具体(tǐ)化，还(hái)可以采(cǎi)用列数(shù)字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意(yì)的(de)是，引用(yòng)较多的(de)数字，一定要(yào)准确无误，不准确的数字绝对(duì)不(bù)能用，即使是估计的数(shù)字也要有可靠的根据，并(bìng)力(lì)求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字的(de)方法进行说明，既能准确客观地反映(yìng)事实(shí)情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从(cóng)单方(fāng)面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照(zhào)类别(bié)逐一加以说明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰(xī)，一目了然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的(de)华丽(lì)程度(dù)，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用(yòng)人不同的经(jīng)济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事物之间(jiān)的相似之(zhī)处作比较，以(yǐ)突出事物的形(xíng)状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和(hé)生动性的说明方法叫做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文(wén)中的(de)打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻修辞(cí)有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形象、具体，可以进(jìn)行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明(míng)对象更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱(bào)，有的交(jiāo)头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注视行人(rén)，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术(shù)语对(duì)某一概念的本质特征作规定性(xìng)的(de)说明(míng)叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人们在阅读(dú)时对(duì)抽象的字词能(néng)够更加明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程(chéng)的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一(yī)个(gè)特(tè)点做(zuò)些一般性的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读者在(zài)阅读(dú)时对(duì)抽(chōu)象的字词(cí)能够更加明白，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创(chuàng)造(zào)性(xìng)的设计，不(bù)但节约了石料(liào)，减轻了桥身的(de)重量，而且在(zài)河水暴涨的(de)时候，还可以增加桥(qiáo)洞(dòng)的过水量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥身(shēn)的冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥身也(yě)更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个(gè)设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂(zá)的(de)事物(wù)说清楚，就可以采用(yòng)图(tú)表法，来(lái)弥补单用(yòng)文字表达的缺(quē)欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看(kàn)了(le)一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地(dì)说明了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设(shè)是(shì)用假设的(de)想法表示出将(jiāng)来会(huì)出(chū)现的(de)情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来(lái)预设(shè)将来可(kě)能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句(jù)：我们只(zhǐ)有一个地球，如(rú)果它被(bèi)破坏了，我(wǒ)们别无去(qù)处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答(dá)题(tí)格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地(dì)说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加(jiā)以(yǐ)说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地说(shuō)明该事物的××特(tè)点,增强(qiáng)了文(wén)章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列(liè)数字(zì)：具体而准确(què)地说明该事物(wù)的(de)××特点(diǎn).使说(shuō)明(míng)更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明对象(xiàng)的××特(tè)点(diǎn)（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科(kē)学的语(yǔ)言对说明的(de)对(duì)象（或科学事(shì)理）加以揭示(shì),从(cóng)而更科学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭(jiē)示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观(guān)形象(xiàng)地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用的方法说明事物的(de)特(tè)征,增强说服力,如引(yǐn)用(yòng)古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文章开(kāi)头(tóu),还起到引出说明对象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特(tè)征（或事理）加以(yǐ)形(xíng)象化的(de)描摹,使说(shuō)明(míng)更具体(tǐ)生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释(shì)说明,使(shǐ)说(shuō)明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作(zuò)用同举(jǔ)例子） B、引用具体(tǐ)的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语(yǔ)；作用(yòng)是使说(shuō)明更(gèng)有(yǒu)说服(fú)力.D、引用神话(huà)传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等(děng).作用是(shì)增强说明的(de)趣味性.（引用说明在文章开头(tóu),还起到引(yǐn)出说明对象的作用(yòng)）。

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