3.《你不明白我的心》

　　4.《让(ràng)我高兴，让我(wǒ)忧虑》

　　5.《这便(biàn)是它(tā)的(de)制作(zuò)方法

　　6.《我的独爱》

　　7.《我恨(hèn)你》

　　8.《我的天空永久(jiǔ)》

　　9.《做我自己》

　　10.“这(zhè)是一(yī)种忧虑(lǜ)

　　11.《让我如此美丽》

　　12.《这(zhè)也是一(yī)银耳越黄越好还是越白越好，干银耳为什么越放越黄种享用

　　13.《在我(wǒ)的胸口(kǒu)》

　　14.《和我一同生长》

　　15.《少年时代(dài)和(hé)我一(yī)同(tóng)游览》

　　16.《没有理(lǐ)由》

　　17.《美(měi)好归于(yú)我》

　　18.《暴风雨》

　　19.《故事(shì)》

　　20.《回想》

怎样开端作文(wén)标题(tí)

　　1正面标题

　　换言之，标题中的两句话有着完好的意(yì)义(yì)，但在同一主题中(zhōng)却调和(hé)一致。

　　比方《荣(róng)枯缘分，相逢美好》一书，类似于《时评(píng)》，直接表达了自己(jǐ)的观念，从人(rén)生的(de)“盛(shèng)衰(shuāi)、相遇(yù)、相遇(yù)”中产生了一个标(biāo)题，剖析了当下功利抢夺的现象，追根溯源，具有很强的实践针对性，让人沉(chén)思。

　　如“还礼生命，为(wèi)人道喝(hē)彩”，“心动，爱心担任(rèn)”，“春风吹柳(liǔ)花开，凉气袭人，雪埋(mái)”，“从(cóng)山(shān)沟(gōu)里，搬(bān)到凉亭去”等等，都归于(yú)相(xiāng)反(fǎn)的称(chēng)谓(wèi)。

　　2否(fǒu)定标题

　　也(yě)便(biàn)是(shì)说，标题中的(de)上、下句是肯定句和否(fǒu)定句，它们的意思彼此反映。

　　在(zài)否(fǒu)定(dìng)标(biāo)题的生成(chéng)中，两(liǎng)句之间构(gòu)成比(bǐ)照，构(gòu)成(chéng)张力尤为重要。

　　例如，“仰视世界，仰视(shì)全(quán)部”，构成(chéng)了“仰视”和(hé)“仰(yǎng)视”的比照，“世界”和“全(quán)部”构成了重复。

　　要表达的观念(niàn)是，要感(gǎn)知天然，就必(bì)须(xū)深化天然，把天然体现(xiàn)得酣(hān)畅(chàng)淋漓(lí)。

　　“舍风易月，得漫空”是一句(jù)禅句，“不是由(yóu)于风月，而是永久的天(tiān)空”，用“给”与(yǔ)“得(dé)”、“一代(dài)”与“永久”来比照(zhào)，上下对联的意思构成明显(xiǎn)比照，十(shí)分(fēn)严重。

　　比(bǐ)方(fāng)，“左手粪叉，右手笔杆”，“小常识，大学(xué)问题”，“一点芳华，千里疾(jí)风”等标题都(dōu)是(shì)对(duì)立的(de)标题。

　　这(zhè)两(liǎng)句(jù)话(huà)十分(fēn)严重，有一种比照美。

　　三。

　　字(zì)符串标题(tí)

　　它也被称为自来(lái)水(shuǐ)的(de)称谓。

　　上下句的意思是连接的(de)。

　　它只(zhǐ)把一(yī)个意思分红两句来(lái)表达。

　　这种落款不求方(fāng)法谨慎、整齐，重视情感与思维(wéi)的天(tiān)然(rán)联络。

　　这两句话是连接的，就(jiù)像(xiàng)流云流水(shuǐ)。

　　一般(bān)来说，连(lián)载标(biāo)题(tí)的两(liǎng)句话有因果联系、连接、递(dì)进(jìn)、条件、假(jiǎ)定等。

　　如“远(yuǎn)近结合，感触天然(rán)”中有(yǒu)“远”和“近(jìn)”，在感触天然的方(fāng)法中构成(chéng)张力，归纳了文章(zhāng)的目(mù)的和主题，是“直(zhí)接(jiē)体会天(tiān)然，运用科技感(gǎn)触天(tiān)然”思(sī)维(wéi)的集中体现(xiàn)，“远近结合，感触天然”。

　　坚(jiān)持一颗诚笃的心，翻开成(chéng)功之门，生动地说明晰“只要坚(jiān)持(chí)一(yī)颗诚笃(dǔ)的心，咱(zán)们(men)才干翻开通(tōng)往成功的大门(mén)”的观念(niàn)。

　　这(zhè)两(liǎng)句话构成了一(yī)种条件联系，强(qiáng)调了诚笃关于成功之(zhī)门的重(zhòng)要性。

　　学生的职(zhí)称相(xiāng)对(duì)来说是(shì)比较严厉的(de)，所以在职称的使用上(shàng)是(shì)比(bǐ)较严(yán)厉的。

　　例如，以下标题就归(guī)于这一(yī)类：“用(yòng)我的力气寻求我(wǒ)的期(qī)望”，“生命没(méi)有(yǒu)极限(xiàn)，奇观就(jiù)会呈现”，“专心学术，谋福未来”，“携手(shǒu)协作，协作共赢”，“花在(zài)门后，一路向前”等等(děng)。

20个全能作文的标题初中(zhōng)

　　 我为我们找来一些(xiē)全(quán)能的作文标题(tí)，我们能够(gòu)找一些(xiē)闲暇时刻(kè)进行操练。

20个作文的标题

　　 1、《__着并(bìng)高兴着》

　　 2、《__，我永久的(de)天空》

　　 3、《都(dōu)是(shì)__惹(rě)的(de)祸(huò)》

　　 4、《笑(xiào)傲__》

　　 5、《日子需求(qiú)__》

　　 6、《何故解(jiě)纯并忧(yōu)，惟(w银耳越黄越好还是越白越好，干银耳为什么越放越黄éi)有__》

　　 7、《假设我是__》

　　 8、《告(gào)知(zhī)你(nǐ)，我很__》

　　 9、《我眼中(zhōng)的__》

　　 10、《日子需(xū)求__》

　　 11、《__在我的身边(biān)》茄中

　　 12、《__也(yě)是一种美(měi)》

　　 13、《__是最美(měi)的行囊》

　　 14、《与__同(tóng)行》

　　 15、《__伴我生长(zhǎng)》

　　 16、《__三步曲》

　　 17、《__和我有个约会》

　　 18、《我发现__》

　　 19、《真想做(zuò)个__》

　　 20、《世上只要__》

作文的标题(tí)怎样写

　　 一(yī)是在标题(tí)中运用(yòng)修辞颤裤山方法，这样(yàng)能够使文章(zhāng)第一眼便到达(dá)增强说(shuō)服力和感染力的作用，一起也(yě)能够(gòu)生动明显的把作者(zhě)自(zì)己的(de)意(yì)思向(xiàng)阅(yuè)卷教师传达出(chū)来；二是能够使标题赋予稠(chóu)密的文学颜色。

　　 一(yī)是引证(zhèng)诗(shī)词当标(biāo)题，由于古典诗(shī)词有(yǒu)着丰厚的象征意(yì)义(yì)和内在以及见识，用它(tā)们来(lái)做标题不落窠(kē)臼，且读者脍炙人口，极端(duān)赋有亲切感；二是引证(zhèng)现代的流行音乐(lè)中的歌词作(zuò)为(wèi)标题，由于不(bù)少歌曲的(de)歌词十(shí)分美丽，显(xiǎn)得生动幽默，却(què)又简单把(bǎ)读者(zhě)带入文章所创(chuàng)设的情形。

　　 以上便是我为我们找来的作(zuò)文(wén)标题，期望(wàng)能够协助(zhù)到我(wǒ)们。

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