幼儿园晨间谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些中班是幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)：以选择幼(yòu)儿感兴(xīng)趣的趣事(shì)为主的话题：不同年龄段(duàn)的孩子(zi)，生活(huó)经(jīng)验和被他们关(guān)注的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的内容(róng)要根据本班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因(yīn)事制(zhì)宜的进行形式多样、生动活泼的(de)交谈的。

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幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以(yǐ)选择幼(yòu)儿(ér)感兴趣的趣事为主(zhǔ)的(de)话题：不同年龄段的孩子(zi)，生(shēng)活经(jīng)验和(hé)被他们关注的(de)内容都有所不同，所以晨(chén)谈(tán)的内容要根据本班幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行(xíng)形(xíng)式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和(hé)近日生(shēng)活的共同点出(chū)发，切入(rù)点要小而有(yǒu)趣，这样才能引(yǐn)起幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这(zhè)些话题(tí)都是小(xiǎo)班幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一(yī)定的经验(yàn)基础，才(cái)使幼儿(ér)交谈(tán)起(qǐ)来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的(de)名(míng)字”、“快乐的国庆(qìng)”等(děng)这些(xiē)话题(tí)又是中班幼儿所熟悉(xī)和(hé)喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿(ér)良好行为习惯为目的(de)的(de)话题：晨(c酵母菌是真核还是原核 细菌一定都是原核生物吗hén)间谈话时(shí)也可以渗透孩子生活习(xí)惯方面的教育。

　　给(gěi)孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩子们(men)养成饭前便后勤(qín)洗手的习(xí)惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发(fā)现小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯退步了，大部(bù)分的孩子进食量小，而且自己不主动独立(lì)进餐，总等着(zhe)老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们(men)利用晨间谈(tán)话向(xiàng)孩子(zi)们讲述“我是好宝宝”的故(gù)事，鼓励孩子们自己独立进(jìn)餐，不要大人喂，吃(chī)完自己(jǐ)的饭菜(cài)。

　　很快(kuài)经过两周的时(shí)间孩(hái)子们早(zǎo)上回园的情绪稳定多了，哭闹的现(xiàn)象(xiàng)少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿(ér)知(zhī)识开拓幼儿视野(yě)为主的话题(tí)：爱玩是幼儿的天性(xìng)，游戏是(shì)孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说(shuō)、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了(le)说反词(cí)、接(jiē)词(cí)、成(chéng)语小秘(mì)密等语言游戏，还经(jīng)常出些(xiē)脑筋急转弯，谜语，知识问答(dá)类的题目，启(qǐ)发开动(dòng)幼(yòu)儿的小脑筋，训(xùn)练幼儿(ér)的思维能(néng)力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的幼(yòu)儿(ér)，激(jī)励默默无(wú)闻(wén)的幼儿，养(yǎng)成爱动脑(nǎo)筋(jīn)的好习(xí)惯。

幼儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪些?<酵母菌是真核还是原核 细菌一定都是原核生物吗/h3>

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)如(rú)下：

　　1、通(tōng)过提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看(kàn)什(shén)么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看(kàn)这个(gè)动画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人物图(t酵母菌是真核还是原核 细菌一定都是原核生物吗ú)片，引导(dǎo)幼(yòu)儿就(jiù)这些动画片(piàn)人物和他(tā)们所在的动(dòng)画(huà)片进行交(jiāo)谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他(tā)是哪(nǎ)部动画(huà)片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为(wèi)什么(me)？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组(zǔ)自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前尘和旁边的小(xiǎo)朋友(yǒu)说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么(me)喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前(qián)提醒(xǐng)幼儿要轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他(tā)小朋友说(shuō)话时(shí)要安静地倾(qīng)听(tīng)。

　　（3）教师到(dào)小组内倾(qīng)听幼(yòu)儿的谈话(huà)，慧孙禅留(liú)意讲得(dé)好的、内(nèi)容新(xīn)颖的(de)小朋(péng)友，对不愿(yuàn)或不敢交谈等谈话有障碍的(de)小朋友(yǒu)进行鼓励和(hé)指导(dǎo)。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多(duō)的时候，请讲得好的小朋(péng)友上前分享他(tā)喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身(shēn)上有没(méi)有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话(huà)的方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如(rú)，小朋友(yǒu)们(men)都说了自己(jǐ)最喜欢(huān)的动画片，下面，老师也和(hé)小(xiǎo)朋友们分享一下老师最(zuì)喜欢(huān)的动画片，老(lǎo)师最(zuì)喜欢的动画片是《西(xī)游(yóu)记凯禅(chán)》，因为《西游记(jì)》里的(de)动画人物很多，他们都各有特(tè)色，其中老(lǎo)师(shī)最喜欢的是孙悟空，因(yīn)为他(tā)正义、聪明、勇敢，这些优(yōu)点都是(shì)值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验后(hòu)再(zài)组织幼儿交谈(tán)。

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