说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用是(shì)说(shuō)明(míng)方法及作用：举(jǔ)例子：举出(chū)实(shí)际事(shì)例来(lái)说(shuō)明事物，使所要说明的(de)事物(wù)具体化，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子(zi)的。

　　关于说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)以及说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式，小学说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作用，三年级说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用，语文说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用，所有说明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及作用等(děng)问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格式，三年(nián)级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例(lì)来说明事物，使所要说明(míng)的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事物或事(shì)理，一要注(zhù)意例子的代表性，二(èr)要注意例子(zi)的(de)适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确，读(dú)者更能(néng)理解，具体地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现(xiàn)云就代(dài)表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根(gēn)据大的(de)范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有力地说(shuō)明(míng)了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容更(gèng)充实具体，更具说服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经典著作(zuò)，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的准确(què)性。

　　如引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其(qí)所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文章(zhāng)的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够(gòu)简洁(jié)，有(yǒu)力地(dì)说明事物(wù)的……特征，既(jì)增强了说服力，又(yòu)增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或(huò)不(bù)同(tóng)的事物、现象加(jiā)以比较来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事物，可(kě)以(yǐ)用具(jù)体的或者(zhě)大家已经(jīng)熟悉的(de)事物(wù)和它比较，使读者(zhě)通(tōng)过比较(jiào)得到(dào)具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可(kě)以(yǐ)是(shì)同类相比，也可以是异(yì)类相比(bǐ)，可以对事物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以对事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与(yǔ)……进行(xíng)比较(jiào)，突出(chū)强调(diào)比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河(hé)发水时，来(lái)势很猛(měng)，以前两岸(àn)河堤常被冲(chōng)毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明(míng)的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数(shù)字的方法，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引用较多的数字，一(yī)定要(yào)准确无误，不(bù)准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观地反映事实(shí)情(qíng)况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特(tè)征(zhēng)，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把(bǎ)事(shì)物分成若(ruò)干类(lèi)，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材(cái)料极其装饰的华丽(lì)程度(dù)，分为金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在(zài)艺(yì)术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露(lù)了使(shǐ)用人不同的经(jīng)济与(yǔ)文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种(zhǒng)不同(tóng)事物之间的相似之处作比较，以突(tū)出(chū)事物的(de)形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明方(fāng)法(fǎ)叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方(fāng)的说明方法(fǎ)，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻(yù)和(hé)借喻(yù)，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句(jù)：石(shí)拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)详细具体(tǐ)地说明(míng)了……，使(shǐ)被(bèi)说明对象更准确更(gèng)详尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有的母子比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁相抱，有的交(jiāo)头接(jiē)耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的(de)像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言(yán)、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质(zhì)特(tè)征作规(guī)定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下(xià)定义(yì)能准(zhǔn)确揭(jiē)示事(shì)物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个特点做些一般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的(de)字词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大(dà)拱(gǒng)的两肩上(shàng)，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的设计(jì)，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了(le)桥(qiáo)身的重(zhòng)量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身(shēn)的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这(zhè)个(gè)设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事(shì)物(wù)说清楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用(yòng)文(wén)字表达(dá)的缺(quē)欠(qiàn)，对某些(xiē)事(shì)物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是(shì)用假设的(de)想法表示出将(jiāng)来会出(chū)现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设(shè)将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个(gè)地球，如果它(tā)被破坏了，我们(men)别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式

　　说明方法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切(qiè)地说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地(dì)说(shuō)明(míng)了事物(wù)的××特(tè)点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分门别类加(jiā)以(yǐ)说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方：生动形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明该(gāi)事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而准确地说明该事物的××特点(diǎn).使说明更(gèng)有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强(qiáng)调了被说明对象(xiàng)的(de)××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对说明的对象(xiàng)（或(huò)科学(xué)事理）加以揭示(shì),从而更科(kē)学、早陵(líng)做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用的方法说明事物的特(tè)征(zhēng),增强说服(fú)力(lì),如引(yǐn)用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以形(xíng)象化的描摹,使说明更具体生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)具体的解释说明(míng),使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明(míng)有(yǒu)以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举(jǔ)例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列(liè)数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语(yǔ)；作用是(shì)使说明更(gèng)有说(shuō)服力(lì).D、引用(yòng)神话传(chuán)说(shuō)、新闻(wén)报道(dào)、谜语(yǔ)、轶事趣闻(wén)等(děng).作用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明(míng)对象(xiàng)的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：市场调查|社会调查|问卷调查|市场执行|店面验收|神秘客|满意度-提供最专业的市场信息咨询服务-宁波信恒新市场信息咨询有限公司 比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁