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卅是什么意思，卅是什么意思,读音文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结(jié)尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么是在现代文阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什么(me)作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心(xīn).2在(zài)现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质、精神或(huò)性格的。

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文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).2

　　在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染(rǎn)力5、加深读(dú)者的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者的(de)注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美(měi)而富有(yǒu)含(hán)义(yì) 2：可(kě)以让诗句中的(de)意境和本书要(yào)表(biǎo)达的(de)感情(qíng)相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体(tǐ)文章(zhāng)和人物进行分析(xī)

文章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开(kāi)头(tóu)结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论(lùn)点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过引用(yòng)名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心(xīn)论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下读的作用(yòng),增(zēng)强了(le)论述(shù)的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明中(zh卅是什么意思，卅是什么意思,读音ōng)心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论证(zhèng)完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开(kāi)头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲(chōng)山(shān)袜发展

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映客观(guān)事(shì)物的,客(kè)观事物是千变万化的,反映(yìng)千变万化的客观事物的(de)文章形(xíng)式(shì)也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文(wén)、说(shuō)明(míng)文、应(yīng)用文、议(yì)论文等文体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以大(dà)致地分成(chéng)记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文章(zhāng)不能用(yòng)同一(yī)形(xíng)式结(jié)尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内(nèi)容散激的发(fā)展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容的(de)发展来确定。

　　在(zài)我们(men)学习过的文(wén)章中,结(jié)尾的方法(fǎ)是(shì)多种多样的(de),有(yǒu)的是(shì)事(shì)情写完了(le),文(wén)章也就自然结尾了,不需要再(zài)去说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑(lǜ)到在(zài)结尾的时候(hòu)有必(bì)要对全(quán)文进行(xíng)一下总(zǒng)结,写上(shàng)几(jǐ)句(jù)概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处(chù)地通过某种途(tú)径把文章的中心(xīn)点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻(xún)味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的人写文章(zhāng)时充分表达了自(zì)己的感情,同时自己在写作过程(chéng)中被自(zì)己表达的(de)感(gǎn)情所感染(rǎn),情不(bù)自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也(yě)有的人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和文(wén)章的标题(tí)或者文章的(de)开头联(lián)系(xì)起来考(kǎo)虑,使人感到(dào)首(shǒu)尾圆(yuán)合(hé),浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽说(shuō)完意却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文(wén)章的结(jié)尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内(nèi)容的发展,不能(néng)抛(pāo)开前(qián)面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难(nán)看的(de)。

　　我(wǒ)们来看(kàn)看小学语文教(jiào)材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他(tā)们(men)抱来,同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我(wǒ)们总能(néng)熬(áo)过去的!快去卅是什么意思，卅是什么意思,读音(qù)!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么(me)啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国著(zhù)名(míng)作(zuò)家列夫托尔斯泰(tài)的(de)作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他(tā)的妻子桑娜(nà)同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养她的两个孩子的(de)事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的(de)生活状(zhuàng)况,歌颂了他们(men)美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用(yòng)笔墨(mò),实际上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她(tā)自己(jǐ)也不(bù)知道为什(shén)么要(yào)这样做,但是她觉得非(fēi)这(zhè)样做不可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他(tā)们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章(zhāng)结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者(zhě)为什(shén)么不(bù)在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文(wén)章的中(zhōng)心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇(fù)大加一(yī)番赞(zàn)颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇(piān)文章应该是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我们(men)说(shuō)的开头(tóu),结(jié)尾……都(dōu)是在(zài)这个(gè)整体(tǐ)之中的,之所以要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容(róng)上、结构上要收(shōu)束全篇,对(duì)全(quán)篇要有定局、总(zǒng)括、回(huí)应、深化的(de)作用(yòng)。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要落实(shí)到人的(de)思想品质和性格特征(zhēng)上来;一般(bān)写事的文(wén)章(zhāng),结尾要落实到事情(qíng)的意义和作(zuò)用上来。

　　不(bù)管(guǎn)什么情(qíng)况,读(dú)者从(cóng)标题到文章结(jié)束(shù)看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使(shǐ)人(rén)感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的(de)开头以及文章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这(zhè)篇文(wén)章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)某篇(piān)文(wén)章的结尾使人读(dú)过之后感(gǎn)到是多余的,或者(zhě)感(gǎn)到它与前面(miàn)的部分不和(hé)谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完整(zhěng)性(xìng),那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的(de)是中国共产(chǎn)党(dǎng)领导的(de)土地改革使中国农村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年(nián)年(nián)都(dōu)种南(nán)瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力(lì)大,无人敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇(fù)还是抱着老黄(huáng)历天(tiān)天去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜了(le);收获的一天见秋生(shēng)家拉了(le)一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文章的标题(tí)、文章的前后内容一(yī)起构(gòu)成了一篇(piān)结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主题得(dé)到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于(yú)全(quán)篇内(nèi)容和结构的完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充实(shí)有力

　　阿托尔斯(sī)泰(tài)说过,好(hǎo)的结(jié)尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一(yī)页来重新(xīn)去(qù)读(dú)它的力量”。

　　中国(guó)古代(dài)的作家也(yě)要求写诗(shī)、作文(wén)要做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结(jié)尾,要(yào)想(xiǎng)使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精(jīng)炼,内容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的(de)一段只有24个字,说了两层意思(sī):一层(céng)是决口合龙了,另一层是人们(men)欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于在黎(lí)明使决口合龙,兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。